（苏科版）信息技术选修教案 定义过程.docVIP

定义过程 教学目1．知识（1）了解过程的含义。 （2）学习和掌握过程的编写、定义和使用方法。 （3）理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。 2．（1）让同学回忆前面是怎样用基本命令画图的，如何画错了，我们又是怎样修改的，从而启发学生思考有没有一种方法，让小海龟记住画图时执行命令的顺序过程，如果需要它再画相同的图形时，只告诉它要执行的任务，而不需要告诉它具体的命令过程，它也可以凭记忆完成任务。这样是结构化程序设计思想，也能很好地理解什么是过程。 （2）通过完成画正方形过程的编写、定义、执行和修改任务，让同学在操作、实践、理解中掌握过程的定义和使用。 3．情感计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。 教学重点与难点1．重点：过程的概念，过程的定义和使用。 2．难点：过程的定义和使用，渗透程序的编写思想。 课前准备用Logo语言画出的由正方形、圆和三角形构成的基本图形。 教学过程复习与引入 （1）教师布置上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为30的正方形；请二组的同学画一个边长为60的三角形；请三组的同学画一个边长为5的圆。 （2）学生操作、教师巡视。 （3）随机再要求学生清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。 教师引导学生思考：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，