教学更新和交流.PPT

电子教学档案与网上教学 汪琼 北京大学教育学院教育技术系 Qwang@ 网上教学质量和效果如何保证? 如何防止学生网上学习的欺骗行为? 如何判断一门网上课程教学质量如何? 如何判断一位老师是否胜任网上教学? 可用的解决方案:e-portfolio 教师建立教学档案 学生建立学习档案 概要 什么是e-Portfolio? 有什么用? Teaching Portfolio(教学档案)基本结构 教学档案范例 教学档案制作步骤和注意事项 什么是Portfolio? ------起源和发展 什么是Teaching Portfolio? A portfolio is an organized, goal-driven documentation of your professional growth and achieved competence in your academic discipline. 证明自己为一位合格教师的真实证据 反映教师教学实力和成就的客观描述 用途: 院系教学评估 – 提职晋升 自我反省,改进教学 – 分享交流 教学档案建立原则 教学档案是“Why”，不是“What” 教学档案是教学成就的展示橱窗，但不是简单的罗列 教学档案的内容是有选择的，不是所有东西的堆积 教学档案是过去、现在和未来的总汇，而不只是过去，也不仅是现在 教学档案没有定式，但是有些基本的共有成分 教学档案中应有哪些内容? 课程计划和准备: 教学大纲,讲义,作业,等 对学生的评价和反馈: 作业要求,总结, 学生作业点评 实际教学表现: 听课者评语,学生评价,上课录像 教学更新和交流: 如何及时在教学中反映领域新进展,参加教学活动和相关教学交流会议的情况 自我介绍类 教学信息，如课程名，课程性质（必修、选修），研究生课程还是本科生课程，入学条件 教师对教学理念，教学策略和教学方法的介绍 教师下一个五年的教学目标 课程教学大纲，包括教学目的，教学方法，阅读书目，作业 课程修改纪录，包括新课程项目，新材料和新作业 教学创新之处及效果分析 有关教学评估的步骤，以及改进教学的过程，如自我评价 所参加的教学进修项目 为改进教学阅读杂志所花的时间 来自他人的资料 其他听过课的同事对该教师上课的评语 读过该老师教学材料（如课程大纲、作业、考试和评分规则）的同事对其的评价。 学生对课程的评价以及其他教学评价数据，可以反映教学效果水平，以及所建议的改进 荣誉或同事认可，如教学奖 在学校教学中心培训纪录 历届毕业生对教学质量的评论 教学产品/学生作品 学生学前/学后考试成绩 学生论文选评，说明要求，和如何改进 成功学生纪录 与课程相关的学生论文和会议报告 教师及课程对学生就业和升学方面的帮助 其他可能出现的内容 有助于他人改进教学的经验 示范课录像 留言版 对教学工作的自我总结 与教学相关的校外活动 系主任对该教师教学工作对系里的贡献 介绍如何用计算机、电影或其他非打印教材在教学中应用情况 就所教领域发表的文章和书籍 作为教学导师的表现 教学档案结构: 教学改进型 老师姓名 所在院系 内容目录 1.对教学的认识2.教学任务3.教学方法，策略，目标4.课程内容介绍 (大纲，讲义，作业) 5.改进教学的努力??? a) 所参加的相关学术会议/研讨会/学习班??? b) 课程修改历史??? c) 教学改革6. 学生考核成绩7. 教学成果(学生学习作品，表现证据) 8. 教学目标：短期和长期9. 附录 教学档案结构: 教学评估型 老师姓名 所在院系 内容目录 1.教学任务2.对教学的认识3.教学方法，策略，目标4.学生考核成绩5.听课老师/审教案老师的评语6.系主任对该教师教学工作的评语7.详细的有代表性的课程提纲8.教学成果(学生学习作品，表现证据) 9.教学奖励和认可10.教学目标：短期和长期11. 附录 几个实例 *美国文学课程 *美国历史学会两个电子教学档案范例 开发步骤 阐明教学责任 选择教学档案要包含的内容 说明每个内容与教学责任的关系 合理安排这些内容 编辑所有的支持数据 教学档案中有个人简历信息 表现形式设计 总结 教学档案比学生的成绩更能反映教师教学的情况，因为其中还有教学大纲，学生作业,以及教员对教学的反思 老师在建立和修改教学档案的时候,就会深入思考如何教学,从而促进教学实践 电子化的教学档案因为借助了计算机和网络的优势而具有多种用途 e-Portfolio有望成为网上质量管理的有效工具 电子教学档案特别之处 可以囊括所有教学材料 可以提供不同的封页