活动100单向、双向商议实验.docVIP

活动100 单向、双向沟通实验 （一）目的 1．藉由参与证验双向沟通的良好功能。 2．探索在家庭、社交和工作环境中的沟通运用。 （二）一般说明 1．团体大小：不限制。 2．时间：约四十五分钟。 3．教材： （1）海报纸和彩色笔。 （2）每位成员发给两张白报纸和一枝铅笔。 （3）给示范者一份图一与图二的图样。 4．场地：让每位成员均能面对示范者坐著的房间，万一有困难只要能看 到彼此即可。 （三）实施程序 1．领导者藉著互相讨论，谈谈沟通的内容、方向、网脉或干扰方面的因 素剖析。 2．向团体解释将下列练习让大家参与，以证验沟通的方向。 （1）领导者选一位示范者以及一或两位的观察者。提示每位成员拿出已 备好的一枝铅笔和两张白报纸，并请他们将一张标明图一，另一张 标明图二。 （2）向团体说明，该示范者将告诉大家如何画一组方场图形。所有成员 只要按示范者的说明在图一的纸上，画出正确的方块。每个人不 仅不能问问题，也不能将听到的作任何反应，默默地跟著示范者 说明画出方块。 （3）示范者可先研究一下图一的方块排列（约两分钟）。 （4）指示观察者记录示范者或成员的行为和反映。 （5）领导者预备下列三种画在海报纸上的表。 （6）领导者请示范者背向团体或站在幕后，然后开始进行，提醒他告诉 团体成员尽可能画出又快又正确的方块图形。也再度提醒团体成员 不能问问题。 （7）将示范者完成说明所花费的时间，记载于表三的图一内。 （8）每位成员估计他可画出的方块数目，统计后记入表一上之[估计]栏 内。 （9）第一阶段的经验再重复，但略有些修正：示范者使用图二，且被允 许反映团体成员的问题，并请成员使用标明图二的白报纸。 （10）领导者将成员在第二阶段所估计画出的方块数统计入表二。然后， 将表一和表二的数字为图一和图二求出平均数，再将平均数记入 表三。 （11）向团体亮出两份正确的方块图形。每位成员算算他所画出真正正 确方块的数目。 表一（给图一用） 表二（给图二用） 表三（总计） 数目检查 估计 正确 数目检查 估计 正确 图一 图二 费时 估计平均数 正确平均数 （12）领导者统计成员所画出正确方块数目，记入表一和表二的最后一 栏。再就这些资料算出图一和图二的平均数记入表三上。 3．领导者领导大家作时间、正确性、结果信度的讨论，以及回家运用与 经历的探讨。 4．观众报告整个过程的观察，并让团体讨论第一阶段所产生的沟通情形 和意义。 （说明：1．可用于团体形成初期，强调双向沟通的重要性。2．领导者 须先自我温习沟通理论、意义及阻扰因素等等文章较妥。） 图一：单向沟通 指示语：研究下列一组方块。请背对团体，你将指引他们如何画出此图 形。从最上面的方块开始，再描述每个方块间的关系，并指出 每个关系的特点去连结下一个。不准问问题。 图二：双向沟通 指示语：研究下列一组方块。请面对团体，你将指引他们如何画出此图 形。从最上面的方块开始。再描述每个方块间的关系，并指出 每个关系的特点去连结下一个。回答所有的问题必要时可重覆。 活动101 相属相亲 （一）目的 1．提供回馈方法 2．探讨他人相属相亲的向度如何影团体发展。 （二）一般说明 1．团体大小：八~十二人。 2．时间：九十分钟。 3．教材： （1）每人一份相属相亲记分表。 （2）每人一份相属相亲核算表。 （3）每人备铅笔。 4．场地：成员可舒适地写字之环境。 （三）施实程序 1．领导者先作一段关于团体成员性格和团体发展关系的讲演。并强调相 属向度（倾向权威、权力和结构）和相亲向度（倾向亲密和私人）之 中心点。 2．成员不具名式地完成相属相亲记分表。 3．领导者收集完成记分表并分发核算表。 4．领导者大声念分数，每位成员核算自己的分数，后再发记分表。 5．成员对他们的分数作反映：他们感觉如何？他们所想的有多精确？鼓 励他们寻求回馈。 6．团体讨论催化或妨碍发展的行为。 （四）变通方法 1．记分可采记名式。 2．成员可进一步排列团体成员于此两种特性的次序。 3．核算可由一或二人快速作，当领导者分发表格的空档或团体间隔休息 时。 4．尚可加进其他特性，如测量、排斥、控制、情感。 相属亲记分表 指示语：下列量表将量度你自己和所有成员相属