（苏教版）品德与社会三年级下册第三单元8、有多少人为了我-第一课时.docVIP

共同体学校集体备课教案 集体备课 自主调整 一、课题《8、有多少人为了我》 （第一课时） 二、学习目标； 观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 （一）师生互动，生成话题 同学们，今天我们一起来谈论的话题是：有多少人为了我……看了这个话题，你心中有什么疑问？ （学生可能会问的问题有：这里的“人”是指谁？到底有多少人？他们为我干了什么？这些人为什么要为我呢……） 根据学生提问，相机板书。 激励学生：百疑始于问，会提问题的小朋友更会思考问题，老师相信通过你自己仔细观察，用心体验，一定会有所感悟。 （二）唤醒生活记忆，拓展生活经验 围绕学生提问展开：1、一天中到底有多少人为我们辛劳？ 叙述：每天清晨，当你每天手捧香浓的牛奶，你有没有想过，它们经过多少人的手才到了我们手里？当我们还在睡梦中时，有多少人已经开始了忙碌？在一个普普通通的凌晨，老师带着这个疑问，带着摄像机出发了！ （1）播放录象 （2）讨论交流：刚才你看到了什么？想到了什么? 这时间你在干什么？还在睡梦中呢！ （这个环节旨在还原生活情节，活化教材图片，引发学生对生活经历的回顾，让学生感受自己的生活与身边劳动者的关系。录像旨在用镜头说话，拓展学生生活经验。） 2、从清晨到夜晚，还有哪些人为你的生活提供了方便？ （1）说