酸酸和甜甜.教学设计.docVIP

第十七课《酸的和甜的》教学设计 一、设计思路：1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。 二、学习目标分析：1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“串”字，培养学生识字、写字的能力。2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。 三、学习重点分析：1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。2．识字 四、学习难点分析：读中感悟，明白道理。 五、课前准备：课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。 六、教学过程： （一）、实物尝试，引入课题 师：同学们请看，老师手中有这么多的水果，谁来尝尝味道？（请一些孩子尝，并说出味道） 生1：酸的 生2：甜的 相机板书课题：酸的和甜的 师：请用读告诉老师这两种不同的味道。 生：齐读 师：接下来老师要给大家讲一个有关：“酸的和甜的”的故事，睁大亮眼睛，竖起小耳朵，