色彩构成教案课件.pptVIP

色; 教学目的:培养学生对色彩的认识、审美、整合和表现的创新能力,使他们能在今后的设计实践中遵循并应用相关的色彩理论。教学内容;一、色彩的基本原理;(四) 色彩的属性 1 暖色系:指的是包括红,黄,褐等色彩. 2 冷色系:指的是包括绿色,蓝色,紫色等色彩,它给人以宁静清冷凉爽的感觉. 3 补色对比:在色相环上通过直径相对的颜色. 4 同类色:指相同类别的色彩 5 邻近色:同类别色彩或相近的不同类别色彩 ;(五) 色彩的表示法 1 孟塞尔色立体 2 奥斯特华德色立体 3 牛顿色相环;; ;; 2 色相对比 色相弱对比:在同种色相邻近色相和类似色相的色环关系范围内. 色相中对比:色环中间隔距离小于90度的色相对比. 色相强对比:在色相环处于180度的互补色关系, ; ; 4 色彩的冷暖对比 用冷热差别而形成的色彩对比称为冷暖对比。 5 色彩的面积对比 指不同色彩在画面中所占的面积不同而产生的对比现象,这是一种多与少、大与小之间的对比。 ;(二) 色彩的调和构成 1 类似调和 是在色彩相互关系中强调整体统一的因素,追求双方或多方色彩关系中的一致性. 方法: 单性同一调和方法: 同一明度调和（变化色相与纯度） 同一色相调和（变化明度与纯度） 同一纯度调和（变化色相与明度） 当色相对比非常鲜明时调入黑白灰任何一种颜色 双性同一调和方法: 同色相又同纯度调和（变化明度） 同色相又同明度调和（变化纯度） 同明度又同纯度调和 (变化色相) ;类似纯度的调和;2 对比调和 对比调和是以强调变化而组合的和谐的色彩。 对比调和中明度、色相、纯度可能都处于对比状态 ， 因此色彩更富于活泼、生动、鲜明的效果。这种色彩组 合要达到变化又要有统一和谐的美，主要不依赖要素 的一致，而靠某种秩序组合来实现。;3 面积的调和 ;三 色彩与心理;如:酸甜苦辣 表现这种味觉时一般运用一个色彩基调加上几何辅助对比色并在形状上做配合,比如:红色的圆形能表现甜,而三角状或尖状的红色加一些补色绿色的话则是辣的表现,酸味以柠檬黄加不成熟的绿色组合为多见,苦味则用一些混合后的暗色及不明朗没有舒畅感的色调来体现,这些色彩味觉作为人的心理反映是客观存在的. (2) 色彩与听觉关系 实验证明不同的声音能用不同色彩反映 红色:低音 橙色:中音 黄色:高音 (3) 色彩与触觉 明度高纯度高有光泽显得柔滑 明度低纯度低重色层显得毛糙;2 色彩的联想; ; ; ; ; ; ; ; ;灰色原意是灰尘的色。从光学上看，它居于白色与黑色之间，居中等明度，属无彩度及低彩度的色彩。　　从生理上看，它对眼睛的刺激适中，即不眩目，也不暗淡，属于视觉最不容易感到疲劳。的色。因此，视觉以及心理对它的反应平淡．乏味、甚至沉闷、寂寞、颓废、具有抑制情绪的作用。　　在生活中，灰色与含灰色数量极大，变化极丰富，凡是胜了的，旧了的。衰败、枯萎的都会被灰色所吞没。但灰色是复杂的色，漂亮的灰色常常要优质原料精心配制才能生产出来，而且需要有较高文化艺术知识与审美能力的人，才乐于欣赏。因此，灰色也能给人以高雅，精致、含蓄、耐人寻味的印象。???; ;四 色彩的构成原则;3 色彩的点缀与衬托 就是平面构成中特异原理.在面积对比上大统一小变化,一般在使用方法上应注意到一是点缀色应采用高纯度的鲜艳色相以强调突出主体的原则,二是应掌握在小面积内另外要注意位置的平衡. 色彩的衬托也是为主体服务的为了突出主体必须通过一些辅助的经过对比能强化的手段比如以虚衬托实,以灰衬托鲜,以明衬托暗,以冷衬托暖,红花需要绿叶陪衬就是这个道理. 4 色彩的均衡 从造型角度看均衡即是力的衡量又是量的平衡,在色彩构图中各种色块的布局应以画面中心为基准向左右上下或对角线作力量相当的配置,包括面积,明度,纯度在配置中的平均布局从而达到一定的均衡关系.