语文课学习除了正规课堂教学和课外练习定期.docVIP

语文课的学习，除了正规的课堂教学和课外练习，定期的单元复习总结学期末的复习也尤为重要。能巧妙的构思设计复习大纲，设计复习课的教法，并在具体的课堂教学中去努力实践，往往会强化对已学知识的理解和印象，并能很好的为下一阶段的学习做好铺垫，所谓“温故而知新”。那么我们应该怎样去进行复习？复习课应该落实哪些方面的知识点？在复习课教法上应注意些什么？这就是我们今天想要共同研究的问题。下面我就将我校在复习时所运用的一些方法与大家交流一下。 ??? 一、制定复习目标：以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。 ??? ?1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 ??? 2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。 ??? 3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。 4、在复习中注意帮助学生总结学习方法. ???? 二、复习内容： 1、本册书学生会写的有200个生字。 ??? 其中笼罩、薄雾、灿烂、规律、缝隙、均匀、性格、堡垒、智慧、猛涨、描绘、敏捷几个词中两个字都是课文中的生字。而耀、蔽、覆、凝、餐、蹲、嘉、雕、衡、袭、嚷、篇、翻几个字结构较复杂，笔画较多，在书写时应该注意。而蒙、融、伐、隔等几个字学生比较容易写错。 ??? 本册书还要求我们会认200个生字。经过归纳我们认为有几个字的读音应该注意的：闷雷、应接不暇、不可计数、兴奋、触着墙、嫩茎、耙扫、扒土、痕迹、洞穴、既然、立即、粗焅、召开、允许、火辣辣、脸颊、头颈、大模大样、奢侈、供养不周、涟漪、勾当、枝折花落、没完没了、一匹马、所向披靡、魁梧、惟妙惟肖、战车千乘、俩人、联结、骨髓、白血病、间隔、给予、惩处、透露、语塞、潜入深海、茹毛饮血、毋庸质疑、载人航天 ??? 一些多音字及词语盘点中读读写写的词语。经过粗略的归纳多音字有以下几个：号、笼、卷、蒙、称、闷、涨、禁、似、吓、的、应、佛、兴、占、朝、重、铺、空、着、藏、强、和、干、没、脉、弹、鲜、盛、乐、都、禁、传、骨、的、间、要、说、看、还、切、角、模、当、率、折、屏、了、恶、几、间、露、乘、肖、更、血、脉、处、解、奔、通、背、塞、载、假、降、舍、漂、片、尽、相、挑、教、会、和、壳、量、倒、圈、调 ??? 2、课后有关词句练习方面的习题。 ? （1）组词：形近字组词、同音字组词等形近字组词： ??? 沸/佛 称/你 暇/假 堤/提 浑/辉 腊/蜡 毫/豪 虎/虑 允/吮彼/坡 拆/诉 凋/调等 ? （2）修改病句：要求会正确使用修改符号（删除、删改、调换、插入）以及简单知道句子的语病（用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等） ??? 例如：①上语文课的时候，积极举手发言。（缺少成分） ??? ②奶奶去菜场买来青菜、土豆、黄瓜、西瓜等蔬菜。（搭配不当） ?? ?③在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。(搭配不当) ??? ④我估计他这道题目肯定做错了。（前后矛盾） ?? （3）填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词 ?? （4）排列句序 ?? （5）照样子改写句子：把句子写具体它包括：缩句、扩句、把字句与被字句之间的转化、反问句与陈述句之间的改写、换个说法意思不变的句式、按要求写出拟人句或比喻句等 ①小鸟站在树上兴奋地叫着。（改成拟人句） ②这难道不是一种巧合吗？（改成陈述句） ③文与可把一幅刚完成的画放在桌子上。（改成被字句） ④这座住宅里安装了一百多台电脑。（缩句） ??? （6） 加标点（重点是冒号和引号、破折号、分号、顿号的用法） 其中引号用法在《鸟的天堂》一课出现。文章五次提到鸟的天堂为什么有的加引号而有的没加呢？ 而破折号的用法在《白公鹅》一课最后一自然段出现过两次。明确破折号用法：①注释说明②声音延长③话题转移 （7）照样子写词语例如：越来越近（ABAC）、浩浩荡荡（AABB）、涓涓细流（AABC）、白茫茫（ABB）、清波漾漾（ABCC）、南征北战（含有反义词的四字词） （8） 古诗背诵及解释 （9） 填写关联词语等 （10）四字词语：人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂漫天卷地风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动