（浙教版）一年级品德与生活下册教案 我会学习 1.docVIP

（浙教版）一年级品德与生活下册教案第四单元 快乐的学习生活 想向谁学 学什么 （设计意图：此环节促进学生积极寻找身边的求教对象，拓展学习渠道。） 第二课时 一、小诊所。 1. 请学生一一看懂教材上每一幅图画的内容，并能以口述的方法讲清故事。 A. “抄生字？这么简单，过会儿再做吧。”明明先趴在桌上休息，而其他同学都已经开始认真抄写。 B. 东西摊了一桌子，眼看窗外，操场上，一群同学在踢球。 D. 下课铃响了，同学们都把作用交给老师，明明傻眼了。 2. 明明为什么没有做完作业？ 生发现：迟迟不开始；文具没有放好，找文具浪费时间；分心，看同学踢球。 3. 大家来帮帮明明吧。明明怎样才能按时完成作业呢？ 生发现：按时开始，按时结束，劳逸结合，排除干扰，文具放好，思想集中等。 4. 师总结：按时完成各种学习任务很重要。而且好处很多，谁来说说？ 生：能把多余的时间用来放松、玩耍，可以看课外书。 二、小评判 1. 师：小朋友们学习的时候除了要按时，还需要专心。出示62页小评判，看看哪些小朋友是专心做事的？ 2. 师：请设想那些不专心做事的小朋友能做好事吗？会有什么结果呢？ 师播放学生分心做事的场景和字迹潦草、错误很多的作业本。（或出示书本61页的图片）。 三、写诊断书，引导学生认识到自己不专心的原因。 师：你有过分心的时候吗？ （设计意图：在看别人分心和不按时完成学习任务的场景时，学生一定会联想到自己，促进学生自查自省。） 生：根据课件的提示，在“诊断书”中写上：我不专心的原因是_____________; 我动作慢的原因是______________。（课件：请根据自己的情况进行选择） （1）老师说我上课时常常分心，我分心的原因是： 上课时，教室周围不安静。 上课时，周围有同学说话。 上课时，很疲倦，想睡觉。 课间玩得太开心，上课的时候脑子里还在想玩时的情景。 其他：________________________________________________ （2）妈妈说我做作业常常磨蹭，我做作业很慢是因为： 心里老惦记着看电视。 做作业时，周围不安静。 老师讲的内容没听懂，作业不会做。 学习用品准备得不齐全，总要分心去找。 其他：________________________________________________ 四、“开处方”，引导学生根据自己的情况，克服不专心的缺点。 1. 全班交流：有哪些好办法能克服开小差的毛病？ 2. 小精灵告诉我们专心学习的绝招 （课件：（1）找一个安静的学习环境，把桌上跟学习无关的东西都拿走，把铅笔盒也盖起来。 （2）桌上放一个小钟，给自己规定一个任务，用多少时间完成什么作业，比如20分钟完成数学作业，然后就开始！ （3）课前预习，在不懂的地方作好记号，第二天上课时，你会特别仔细听老师讲解。） 3. 请学生在“诊断书”中写上：我的小绝招：_______________。 五、小游戏：传话练专心和按时。 1. 游戏方法及规则： （1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；按时完成学习任务是每个小朋友应该做的。 （2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。 （3）以在规定时间完成传话任务，传话内容准确无误的组为胜利组。 （设计意图：教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心和按时完成的重要性。） 2. 师总结：胜利的小组不仅按时完成了传话任务，而且很专心地听，传得很正确!大家为他们组鼓掌。 【教学注意点】 1. 要多方面肯定学生寻找到的学习方法，扩展多渠道学习。多给予学生肯定。 2. 通过活动让学生明白按时和专心是学习中必备的。活动要真正使学生有所感悟，不能停留在表面认识上。活动时可以放慢速度，多让学生说感受。