大學校園心理疾病的辨識與處理课件.pptVIP

大學校園心理疾病的辨識與處理 林家興 台灣師大心輔系教授兼學輔中心主任 ;認識大學生心理疾病的必要性 1. 校園存在一定比例的心理疾病患者需要照顧。 2. 輔導老師和心理師是校園中主要的心理衛生專業人。 3. 瞭解心理疾病有助於訂定合理的期望與提供適當的協助。; ;DSM-IV診斷的分類 1. 嬰兒期、兒童期及青少年期精神疾病 2. 譫妄（Delirium）、痴呆（Dementia）、 失憶症（Amnestic Disorders）及其他認知障礙 3. 物質濫用與成癮 4. 精神分裂症及其他精神病 5. 情緒障礙（Mood Disorders） 6. 焦慮症 7. 身體化障礙或身心症（Somatoform Disorders） 8. 偽病（Factitious Disorders）;DSM-IV診斷的分類（續） 9. 解離症（Dissociative Disorders） 10. 性功能障礙與性別認同障礙 11. 飲食障礙 12. 睡眠障礙 13. 衝動控制障礙 14. 適應障礙 15. 人格障礙 16. 其他障礙;五軸診斷法 現行的心理疾病診斷與統計手冊 （Diagnostic and Statistical M