济南版生物初一上册《绿色植物的蒸腾作用》第二课时教案设计.docVIP

绿色植物的蒸腾作用 一、教学目标 知识目标 （1）描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 （2）理解蒸腾作用对植物本身的意义。 能力目标 （1）通过对菠菜叶片气孔存在及分布状况的探究实验，培养学生的动手实践能力、观察能力、创新能力。 （2）、通过对蒸腾作用知识的拓展迁移，培养学生分析问题解决问题的能力。 情感态度价值观目标 （1）、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。初步形成保护森林的意识。 （2）、培养敢于实践、乐于探究的生物科学素养；树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。 二、重点与难点： 重点：理解蒸腾作用的意义。 难点：气孔的分布特点和功能。 三、教学准备 教师：实验用具、材料及医用消毒棉，和纱布，课件等。 学生：兴趣小组准备关于观察植物的蒸腾现象的实验资料。 四、教法： 五、教学过程： （一）创设情境，激趣导入（5分钟） 描述蒸腾作用？ 蒸腾作用的器官是？，整体上看，叶片的结构包括哪三个部分？每一部分的功能？ 【设计意图】学生认真回忆，复述蒸腾作用的概念，叶片的结构及每部分的功能，进一步加深对知识的记忆与理解。在学生了解了叶片的基本结构后引导学生继续深入思考，水分到底是从叶片中的哪个结构中散失的呢？继而展开第一个活动： （二）观察思考，深化认知 探究活动一：探究叶片中气孔的位置和分布（5分钟） 为使学生能形象的了解气孔的位置和