数据分析节目对象中四至中六学生节目长度十五分钟学习重点1.DOC

数据分析 节目对象 中四至中六学生 节目长度 十五分钟 学习重点 1. 认识数据分析的常见陷阱 2. 认识不同图表的使用方法 3. 认识描述数据的一般方法 节目简介 节目以轻松活泼手法，介绍分析数据时要注意的地方。本节目分成三部分： 1. 认识数据分析的常见陷阱： 例如：要注意样本数量；使用百分比时，要注意与「基数」的对比，更不要忽略实际数字；要尽量了解事件背后情况，不要轻易相信表面数据等等。 2. 认识一些表达数据的方法： 节目介绍了数种常用的表达数据方法，包括：a.表列、b.饼形图、c.棒形图及d.折线图，及了解使用这些方法时要注意的地方。 3. 认识描述数据的一般方法： 节目以「香港主要死因的死亡人数(2001 – 2012)」图表作例，阐释描述数据的一般方法。节目并强调：描述数据正是训练我们，养成说话有根有据的习惯，切忌空口讲白话。 使用建议 教师可根据学生及课堂情况，参考使用以下建议。 1. 着学生完成所提供的工作纸。 2. 节目以「香港主要死因的死亡人数(2001 – 2012)」作为例子，介绍了描述表列数据的一般方法，内容包括： 第一：先看清图表的标题，厘清标题意思 第二：看清「直栏」所示内容 第三：看清「横列」所示内容 第四：再看清图表内，有关数字代表甚么 第五：描述「直栏」及「横列」的资料。例如：「最高值」及「最低值」是多少等 第六：描述数据的整体趋势 第七：对有关内容作出建议 第八：其他 教师教授有关内容时，可逐点深入分析，并跟学生多加练习。 「工作纸」建议答案 (甲) 是非题 1. ( 2. Χ 3. Χ 4. Χ 5. ( 6. Χ 7. ( 8. ( 9. ( 10. ( (乙) 问答 1. 无特定答案，合理即可。参考答案如下： a.图表的题目是「香港于1991年至2012年间的建筑废物数量」 b.竖轴标示建筑废物的数量，横轴标示年份。 c.棒形图所示内容分成两类，即：建筑废物弃置堆填区及回收再用的数量 d.整体而言，建筑废物数量由1991年的接近80万公吨上升至2012年240万公吨。但2006至2007年，建筑废物数量曾大幅下降，至2012年才明显回升。这或反映2007年兴建速度有所下降。 e.于1991年时，约占八成的建筑废物弃置于堆填区内，这浪费现象不断得到改善。至2012年时，只有不足一成的建筑废物弃置于堆填区内，大多数已作回收再用。这或反映政府推动环保的成果。 f.政府宜再加强有关措施，以减少建筑废物及将建筑废物作回收再用。 h.其他  「数据分析」工作纸 甲. 下列句子如正确，请在括弧内加上「(」；如不正确，请在括弧内加上「×」。 1.如果调查涉及样本，我们就要考虑样本数量是否足够。 ( ) 2.小明脸上的暗疮增加了一倍，可知小明的暗疮问题非常严重。 ( ) 3.「饼形图」可以用来表达各事项的实际数字。 ( ) 4.「线形图」是最能够直接反映各事项的实际数字。 ( ) 5.「棒形图」可用来比较各事项。 ( ) 6.「线形图」中的线上每一点，都反映真实数据。 ( ) 7. 如果重点是要看趋势，「线形图」会比「棒形图」清晰。 ( ) 8. 如果要准确知道各项数据，「棒形图」会比「线形图」可靠得多。 ( ) 9. 当我们发表议论时，要尽量援引数据，切忌空口讲白话。 ( ) 10. 学习描述数据的其中一个目的，就是要我们分析事物时要有根有据。 ( ) 乙. 问答 1. 试描述下图数据。 香港于1991年至2012年间的建筑废物数量 答： 完 3 姓名： ( ) 班别：