沪教版初中科学初一《血液与血液的循环脉搏血压》教学设计.docVIP

血液与血液的循环 脉搏 血压 一、教学设计 血液循环是本节课的重点，对于六年级的学生来讲比较难以理解，而且要与前面学过的知识联系起来进行理解就更加困难了。本节课运用分散——综合学习的方法，将血液循环这一知识点分解成若干部分，让学生逐步理解后再综合。这样学生不至于对知识感到难以掌握。对脉搏与血压学生有所了解，但对于脉搏与血压是如何产生的并不是很了解，因此对于这两个概念先加以解释，再通过学生自己活动来加深理解。本节课还结合现今社会人们普遍存在的疾病——高血压，鼓励学生加以探讨，从而培养学生的健康意识。 本节可分为两课时。 二、教学目标 科学态度 培养学生不怕学习复杂的问题，和对知识的探究精神。 科学知识和技能 1．了解血液在血管和心脏组成的系统中的流动情况。 2．学会用听诊器测心跳。 3．学会测脉搏，知道心跳与脉搏频率的关系。 4．了解血压的产生、正常指标，知道用血压计测量血压。 科学方法和能力 1．学会用分析——综合的方法解决复杂的问题。 2．学会关注和用科学知识解释社会的有关问题。 三、教学准备 教师演示用：人体血液循环系统分布图、人体血液循环示意图、肺泡结构图、秒表、听诊器、血压记录单。 四、教学流程 五、教学过程 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 复习引入 展示人体血液循环系统分布图。 我们已经知道心脏与血管的结构和联系。由心脏和全身的各种血管组成了一个封闭