《图形的旋转（二)》导学案.docVIP

宝平路小学六年级数学课导学案 年级 六年级上册 课题 图形的旋转（二） 备课 教师 杨卫莉 执教 备课 日期 学习目标 1、通过实例的观察，进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2、了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素（中心点、方向、度数） 3、能运用简单的基本图形，在方格纸上通过旋转设计美丽的图案。 4、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。 重点难点 重点：探索图形旋转的特征和性质。 难点：能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°，并说出旋转过程。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 5分 （一）游戏激趣，感受图形的旋转。 师：老师这里做了一面小旗，会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。 分别请两位学生旋转小旗。 引导学生说说在玩的过程中小旗是怎么运动的，随着学生的回答，板书：旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针旋转。 小结：小旗绕中心点可以顺时针旋转，也可以逆时针旋转。 游戏导入 二、 探究新知： 23分 （二）实际操作，继续研究面的旋转 三角形ABC旋转90度的图形 （1）问题1：绕点A顺时针旋转90°，怎么画？需要注意什么？ 请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。 （2）问题2：绕点B逆时针旋转90°，怎么画？需要注意什么？ 请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。 （三）欣赏图案，感受旋转创造的美 （1）动态呈现：菱形旋转、等边三角形旋转、圆形旋转。 （2）多角度观察图形，识别不同的基本图形。 开展比赛，激发学生学习兴趣。组织学生利用在操作的基础上积极开展小组交流 三,当堂检测 10分 独立完成，组织交流。巩固学习成果。 四. 小结与评价 2分 本节课你学会了什么？你有什么感受？ ?提供足够的交流空间，探?索时空，让学生主动地去发现，探索，创造，充分享受学习成功和乐趣。 五. 布置作业 《学案》23、24页过关检测。 板书设 计 图形的旋转 旋转三要素：中心点、方向（顺、逆）、角度 小旗旋转的相同点：大小不变、点O是固定的，顺时针方向、旋转90度 教学 反思 通过本节课的学习,学生欣赏美、感知美、创造美的能力得到了提高。