四年级四单元买文具.docVIP

买文具(一情境导入今天，淘淘和笑笑带着近期攒下的80元零用钱去文具店给“手拉手”活动中需要帮助的小伙伴买文具。到了文具柜台，他们犯愁了。原来，他们遇到了一些数学问题，你们愿意帮助他们算一算怎样买文具吗？[板书课题：买文具(一)]设计意图：创设一个学生熟悉的生活情境，激发学生解决问题的兴趣，使学生真切体会到生活离不开数学，同时为学生探究解决问题策略的多样性，理解并掌握除数是整十数的除法的计算方法做好铺垫。探究新知1、体验解决问题方法的多样性。(1)、明确数学信息。从情境图中你能获得哪些数学信息？(交流获得的数学信息。如：钢笔每支8元，文具盒每个10元，书包每个20元，计算器每个30元) (2)、提出数学问题。根据获得的信息你能提出哪些数学问题？鼓励学生自主提出问题，如：80元可以买多少支钢笔？80元可以买多少个文具盒？80元可以买多少个书包……(3)、解决相关问题。出示问题：80元可以买多少个书包？明确列式。求80元可以买多少个书包，就是求什么？应该怎样列式？(明确求80元可以买多少个书包，就是求80里面有几个20，列式为80÷20)尝试计算，汇报方法。80÷20等于几？说一说你是怎样想的。学生独立思考后汇报。预设生1：我是利用想乘法算除法计算的。因为20×4＝80，所以80÷20＝4。生2：我是利用表内除法计算的。因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。生3：8张10元，每2张买一个