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《作文专项复习课——写人篇》示范课 教学设计 ?执教：钱小玉 1、用一两件事来写出人物的特点。 2、内容要具体，语句要通顺，表达真情实感。 教学重难点： 1、所选的事例能突出的特点，给人留下深刻的印象。 2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。 一、谜语导入 今天老师设计了两条谜语，谜底是在场的大家所熟悉的两个人。比一比，看谁最先猜出来，好吗？（出示课件）　　 那你们知道老师抓住哪方面来设计谜语吗？ （生：各抒己见）在六年的语文学习中，我们不但欣赏了许多作家的美文佳作，受到思想的熏陶与感染，而且学到许多写作的方法和技巧，能比较自由地用文字表达自己的喜怒哀乐，表达自己对生活的观察和感悟?。今天我们上一节作文复习课，进一步学习怎样写人揭示课题，板书课题 回顾复习写人的方法 1、回忆：作家都用了哪些方法把人物写活的？ 学生交流，根据学生回答小结人物描写方法并板书。 描写：直接描写：语言、动作、神态、心理。间接描写：环境烘托、次要人物的衬托、心理活动、你学会了那些写作方面的方法和技巧？ ??? 如审题、选材、表达……）在文章中恰当地运用修辞方法?，能使文章更生动，增强文章的感染力。 出示： (1)你看他浓眉倒竖，瞪圆双眼，活像一头发怒的师资，吓得我直往奶奶身后躲。（比喻） (2)一阵清风吹过，金色的麦浪随风起伏，仿佛在对我点头微笑。（拟人） (3)在秋风习习的日子里，