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《小小的船》名师教案
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《小小的船》名师教案
教学目标：
1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩两个笔画。
2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的景色。
3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
教学重点：
识字、写字。朗读课文，背诵课文。
教学难点：
根据诗歌进行想象，打开想象的大门。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谜语导入。
1.师：上课之前我们先来猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们知道谜底是什么吗？（月亮）
2.今天，让我们走进《小小的船》，看看不一样的月亮。（板书课题：小小的船）
二、初读课文，学习生字。
1.自由朗读课文，注意课文中的生字，读不通的地方多读几遍。
2.出示要求认的生字词。（带拼音）
（1）师领读。（认识门字框）
（2）生自读一遍。
（3）小老师领读。
（4）同桌检查生字词的掌握情况。
3.出示打乱顺序的词语。
（1）生自读。
（2）小老师领着读一遍。
（3）开火车检测学生词语的掌握情况。
4.出示打乱顺序的生字。
（1）生自读生字。（要求：读出读音，组一个词。）
（2）指名乱序读生字。
5.小结：同学们已经把生字学会了，其实呀，这些生字还藏在我们的课文中。接下来请同学们再读一遍课文，看看能否把课文读得更流利。
三、再读课文，理解课文内容。
1.学习第一、二行诗。
（1）出示图片作对比，说说弯弯的月儿像什么？（小小的船）
（2）指导读好短语“弯弯的月儿、小小的船”。
（3）月儿除了弯弯的还是什么样子的？（两头尖）
（4）齐读前两行诗，读出月儿的可爱。
2.学习三、四行诗。
（1）弯弯的月儿像小小的船，那我们坐在小小的船里看到了什么？（星星、天）
（2）什么样的星星？什么样的天呢？
（闪闪的星星、蓝蓝的天）
多么富有童趣的夜空啊！
四、巩固练习。
打开“基础训练-《小小的船》”，一起来闯关吧！
五、语言训练。
1.找同学来说说像这样子的短语。
例：小小的船
（弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天）
2.你发现了什么？（短语的前两个字相同）
3.是呀，这就是我们说的叠词。你还能用“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”这些叠词来说短语吗？（小小的人、弯弯的小河、蓝蓝的大海、闪闪的灯等）
4.你能用叠词说说：什么样的小河、什么样的大海、什么样的河流吗？
5.你还能说出哪些像这样子的短语？
六、写字指导。
1.大屏幕出示本课要求写的生字：“月、儿、头、里”，生同桌互读，并给生字组词。
2.指导学生书写生字。
（1）田字格板书范写，请学生说说有几笔并书空。
（2）重点笔画指导。
①范写横折钩：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。
②范写竖弯钩：从上往下，起笔时稍重，向右转笔写弯时行笔要平，出钩时先顿笔。
（3）学生整体观察字形，师提示书写要点。
（4）反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例并纠正。
七、巩固练习。
打开“阅读训练-《小小的船》”，一起来闯关吧！
八、布置作业。
1.会背《小小的船》。
2.阅读《安慰》和《荷叶姐姐的伞》。
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