教研室2013年工作总结暨2014年教研工作计划.doc

PAGE 教研室2013年工作总结暨2014年教研工作计划 一、2013年工作总结 2013年，县教研室坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,全面贯彻党的教育方针,突出教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、有创造地开展各项工作,锁定一个目标，组织两项研究，落实四项常规，提升五项水平。即以紧抓教育教学质量提升为目标。加强校本研究，构建新型校本教研文化；强化课堂教学实效行为化研究，在行动上全面深入落实新课程标准，增强课堂教学的有效性，提高课堂教学的质量；落实“四项常规”，一是抓教学常规落实，二是抓教育教学质量监控、高考中考备考指导服务，三是抓教研员的调研、培训、指导职责的落实，四是抓各学科师生各类竞赛活动。提升“五项水平”，一是提升教师专业化水平，二是提升教研活动水平，三是提升课程实施水平，四是提升课堂教学水平，五是提升教学反思水平。 （一）、扎实推进中小学教学改革 1、组织开展系列活动，提升教师教研能力 在全县中小学启动提高教师准确掌握课程标准、整体把握教材体系，解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动，丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。在上半年、下半年分别对所有初中学校进行了两次督察和验收。组织对全县中、小学教师教学技能测试，增强了教师提高教学技能的自觉意识。组织全县三分之二教师参加国培计划的培训，有300多名参加“跟进式”培训。八月暑期，组织了全县中小学语文、英语教师专业知识和校长管理能力培训。组织200多名教师参加中卫市骨干教师培训，有196名被批准取得市级骨干教师。这些有效的提升了教师教研能力。 2、专家引领相互交流，提升教师授课技艺 邀请区教科所、区教研室、银川名校专家、北京新东方英语学校专家到我县，分高中、初中、小学举办了“同课异构”活动和专题讲座，增强了我县一线教师对发达地区教学课改的了解。 充分发挥“全县名优骨干教师专家服务团”的作用，以求教学教研实效性。全县名优骨干教师专家服务四个团在2013年采取“联片教研”、“同课异构”、“名师示范教学引导”、“名优骨干教师听评课”、“优质课评比”等活动形式，丰富教研活动内容，扩大教研活动参与面。共开展活动21次，设计城乡、山区8个学区19所学校。起到示范引领、资源共享、质量提升和促进教师专业发展的作用。 3、开展教师课堂大赛，有效推进教学研讨 为了加强教师之间的交流,教研室于11月在全县中小学举行青年教师课堂教学比赛,此次比赛分说课、做课两个阶段，小学、初中、高中三个层次，语、数、英、理、化、生、史、地、政各个学科，共有208名教师参赛，课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较之前有所突破,教师形成了自己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。使课堂教学由有效型向高效性推进。 （二）认真落实中小学质量测查 教研室认真组织了1月份全县五年级、六年级、八年级、九年级和6月份的小学毕业教学质量测查。由教研室统一命制试卷、统一编排考场、统一阅卷登分、统一成绩分析，对学校、学科的教学做出定性的评价,并提出调整改进建议。使中心学校、直属学校明确工作目标，促进学校管理，提升教学质量。 （三）努力促高考中考成绩提升， 面对我县高考成绩较去年有恢复性增长的情况下，在教育体育局的坚强领导下，树立服务高考就是服务大局的思想，教研室中教组全力以赴服务高考备考，竭尽全力指导迎考。中教组教研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课200余节，与高三教师研讨复习课堂教学。教研室在立足县域的同时，还面向区内外，先后组织部分校长、教师到吴忠、中卫、石嘴山、银川、等地考察学习，借鉴外市县高考备考经验，引进高考模拟试卷，成功组织了5次全县高三联考，并召开相应的质量分析会。其中10月、12月份，组织了与中卫一中同步的全县联考。考后召开不同层面的质量分析研讨，提出指导意见。 针对初中教学，开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以初三教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。组织了全县初三统考，为各校找差距，增措施，提质量提供依据。 （四）组织了各级各类学科竞赛 按文件、通知精神,精心组织国家、省、地级的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高 1.组织参加全国中学生高、初中数学、物理、化学学科知识竞赛、中宁县高二数理化生竞赛（春、秋各一次）全县456人次，其中：全国一等奖11人，二等奖22人，三等奖33人；区级一等奖36人，二等奖60人，三等奖77人；县级一等奖44人，二等奖64人，三等