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第三单元角的初步认识例1例2
备 课 笔 记课题角的初步认识第 课时备课时间8.21授课时间教学目标1.能够初步认识角，知道角的各部分名称。会用尺子画角。2.能够在情境中找角。3.通过学生自己制作角，增强学生的数学应用意识。教学重、难点1.认识角2.正确画角教具准备课件、三角板教学过程情境导入感知生活中的角。（课件展示实物）（找一找实物中的角）（找一找生活中的角）揭示课题探究新知画一画，剪一剪教师给每个小组提供各种材料（直尺、三角尺、剪刀） 选择自己喜欢的工具在纸上画出角，再把它剪下来。 开始活动。 集体交流：把剪下图形中的一个角画出来。摸一摸，探究角的特点 摸一摸刚刚剪下的角，有什么发现？教学过程学生汇报（尖尖的、平平的、直直的）通过汇报得出各部分名称（顶点、边）小结巩固练习找一找做一做作业设计填出角的各部分名称找一找，哪些是角，哪些不是？3.数一数，下面图形各有几个角？板书设计 角的初步认识 边顶点 ∠ 边教学反思 让学生学身边的数学，在本课联系失误认识直角的教学过程中，我并没有直接告诉学生什么样的是直角，而是让学生用角与周围角比一比，发现直角。
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