(人教版)三年级上册23《美丽的小兴安岭》PPT课件.ppt

课文可以分为几个部分？它们是怎样分的？每部分具体写的是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地介绍了小兴安岭的树木繁多，是树的海洋。 第二部分（第2-5自然段）：按春夏秋冬的时间顺序详细地介绍了小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的。 第三部分（第6自然段）：总结地赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。  “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。” 雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样？ 拓展练习 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 为什么作者用“飞舞”而不用“飘落”？ （“飘落”只表示树叶往下落的动态；“飞舞”则是树叶随风飘落的样子。看到树叶飘落， 作者联想到彩蝶飞舞的情景，既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种 活泼、快乐的情绪。） 榛子 山葡萄 蘑菇 木耳 人参 都　柿 猴　头 灯笼果 山樱桃 思考： 作者在描写小兴安岭冬季景色时写了哪些景物？（在书上画一画） （雪花、树上、西北风、紫貂、黑熊、松鼠） 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。 西北风呼呼地刮过树梢。 “刮”用刀贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑 熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 （“只好”就是只能这样。 冬天，遍地是雪，黑熊 无法出来活动，无法外 出觅食，只能舔自己脚掌 上分泌出的养分过冬。） * 美丽的小兴安岭 小兴安岭 小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三百六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林,它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。林中主要的针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。其中“三北”防护林体系被称为“世界上最大的生态工程。” 你会读吗？ 汇 欣 赏 映 挡 视 线 浸 献 药 材 软 刮 舌 快来和它们交朋友吧 抽出 嫩绿 融化 汇成 欣赏 涨满 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 一缕 名贵 药材 舌头 收藏 利剑 舔笔 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 又松又软 1、课文是按照什么顺序描写小兴安岭的美丽景色？ 四季美丽诱人 总 → 分 → 春、夏、秋、冬 总 → 大花园、大宝库 （春、夏、秋、冬） 2、这篇课文的结构是怎样的？ 这样修改好不好？为什么？ A、我国东北的小兴安岭有很多树。 B、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。 你能想象出“绿色的海洋”是一幅怎样的景象吗？ （重点突出树的多、密。） “绿色的海洋” 自学提示： 2、你认为哪些句子很美？并把你认为用得好的关键词， 用“.”标记下来。思考你从中感受到了什么？ 1、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？ （在书上用“——”画出来） (树木、积雪、小溪、小鹿) 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 说“抽出”枝条，而不说“长出”枝条呢？它有什么好处？ （“抽出”是长出的意思，用“抽出”就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象，充满了春天的活力之美；枝条一般是笔直的、长长的，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。） （1）这句中哪个词用的好？ （2）“汇”和“淙淙”美在哪里？ 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 “汇”写出雪化成水的动态美；“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。 淙淙 　　小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。 　　作者的喜爱之情从哪些词语 可以看出来？ 　（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子 喝水、侧着脑袋、欣赏） 思考： 　　小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？ 学习本段的