山中访友 jj.pptVIP

速读课文： 找一找作者拜访了哪些朋友？ 请在文中标注出来 古桥——鸟儿——露珠——树——山泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——石头、落叶、落花——阵雨 品一品 说一说 作者所说的山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？ 作者运用拟人的写法表达了对大自然的深厚情谊。 自由读课文： 文中哪些地方看出作者和这些朋友的深厚情谊？ 请划出关键词句。 溪流——邀我唱和 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 啊， 老桥，你在这涧水上站着，弓着腰，依然如旧。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 是一种心理活动的方式，也是一种写作手法，它的特点是，从一事物想到与之有一定联系的另一事物。 是利用我们头脑中已有的形象，通过有目的的创新思维活动，而形成新的形象。 运用联想和想象可以使表达更生动、更丰富、更有内涵。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这段话运用————修辞手法，形象地表达了作者和——这两位朋友之间——的情谊。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这段话运用————表现手法，把——想成——，让我们真切的感受到——。 小组合作学习第5自然段，讨论在内容、情感和写作手法上与前面有什么相同和不同点。