8.小桥流水人家 人教版五年级上册.docxVIP

宁远县莲花小学五年级集体备课教案年 级五年级学科语文主题单元第二单元课 题8*小桥流水人家课 时一课时主备人高勇娟辅备人汤晶晶 张秀丽 刘红香 黄娟志陈丽媛 李国春 姜喜凤 教学准备多媒体、能表思乡之情的古诗句教学目标①认识7个生字，联系上、下文理解好婀娜、潺潺、点缀、干涸等词语。②有感情地朗读课文，把握文章内容，并体会文中语言的清新流畅、优美。③理解课文、体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点引导学生有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。教学难点体会作者的思想情感和学习作者表达情感的方法。教学过程：一：谈话引入：1、同学们，老师没去过你们家，想了解同学们的家乡是怎样的，可以吗？有小桥吗？有流水吗？有高山吗？……2、听了同学们的介绍，大家的家乡山清水秀，风景迷人，太美了，今天，我们学习谢冰莹的文章《小桥流水人家》3、示题：小桥流水人家。4、质疑：文章写的是什么呢？二：自主学习：1、投示学习提示：学生以学习小组为单位进行学习，①读准字音、自学生字词语，读通句子。②学生读课文，想想课文主要抓住了哪些景物来写？表达出作者怎样的情感？③、以自己的语言概括文章内容，说说课文是怎样表达作者的情感？从文中找出相关语句体会。三、议、评1、出示文中重要字句，学生认读理解，找出划横线词的近义词：婀娜 干涸点缀舒服 潺潺 守望相助2、作者抓住了哪些景物？表达作者怎样的情感？小桥、流水、人家，表达了对家乡的思念。3、再读课文，发挥想象，细细体会作者是怎样表达思乡之情。（作者描写了小桥流水人家的景物和人们恬淡、闲适的生活，将真切情感融于字里行间，直抒胸臆。）①、小组交流、合作探究（引导学生从文中找出相关语句品味）②、学生交流、展示③、教师依据学生的发言、交流的同时，投示文中一些重要语句进行赏析：A：婀娜的舞姿是那么美，那么自然…… （有声有色）B：一条小小的木桥，横跨在溪上。…… （诗情画意）C：我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室……（美好回忆）D：大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活……（和谐共处） 四、赏读：1、听录音（配乐朗读）2、画出自己喜欢的句段，有感情地朗读。五、总结：文章抓住了故乡小桥、流水、人家三方面的景物特点展示了一幅优美乡村画卷，流露了作者的思乡之情。六：练习：1、以“阳光、高山、树林”为题，抓住特点写一两段话表达你对家乡的感情。2、仿写：婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……的歌声，是那么，那么文章用了、、三个成语概述了人们恬淡、闲适的乡村生活。板书 小桥 丢花那么美 流水 不干涸、潺潺→思念那么自然 人家 恬淡、闲适个性化设计：