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第1课时《平均分（一）》课件
小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 二年级 下册 第二单元 平均分（一） 二（1）班明天要 去参观科技园。同学们正在准备食物，把这些食物分给同学们，你有什么分东西的经验？ 他们分东西时有什么特点？ 把这些糖分成3份。 你有哪些分法？ 拿出你的糖果分一分。 你最喜欢哪一种，为什么？ 有三种不同的分法。 每份分得同样多，叫平均分。 说出你的理由。 √ √ （1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。 16 4 4 这两个4的含义一样吗？ 把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。 分的时候有什么要求？和你的小伙伴一起动手分一分。 还可以，3个3个地分。 把18个 平均分成6份，每份（ ）个。 3 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 5 你的理由是什么？ √ 先想一想，再画一画。 还可以在图上圈一圈。 4 把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。说一说，你是怎样分的。 3. 平均分的份数变了吗？ 8 3 （1）平均分给3只小猴，每只小猴分（ ）根。 （2）平均分给8只小猴，每只小猴分（ ）根。 4. 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 你有什么收获？ 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
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