2016-2017学年河大版八年级语文（上）《滹沱河和我》ppt课件（共38张）.pptVIP

滹沱河和我;;;;文学常识·散文; ;中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为故乡的化身。 在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。 现在，我们打开书，一起走进诗人牛汉记忆里的滹沱河！ ;扫清文字障碍;;  ;粗通文意，抢答问题;整体感知;开始时，“我”对祖母她们的话的认识，只是觉得自己性情有点野，很多时候都不受大人们的管束。大概是这个缘故，才把我与滹沱河相比。所以“我”当时认为滹沱河多半也是一个人，比我长的强大，能够管住我。?;第二部分（第3~9自然段），写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦。?因为“我”心目中的滹沱河应当是横冲直撞的大水，应当有磅礴的气势。然而眼前的滹沱河竟是一条一点水都看不见的滹沱河，“除去砂土之外，尽是大大小小的石头”，使我异常悲伤。滹沱河成了我失落的梦。?;这一部分，作者运用了虚实结合的描写方法。首先虚写心目中的滹沱河，其次实写见到的没有水的滹沱河，然后再虚写自己想象中的滹沱河，从而突出了滹沱河在我心灵中的重要位置。?;第三部分（第10~17自然段），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼飞奔的滹沱河，了却了心愿。?这部分先写大水来时的宏伟气势。?当大河发水时，我终于见到了朝思暮想的滹沱河。?;“一骨碌”、“衣服也不穿，拔腿朝门外跑”、“一边跑、一边喊”，这些动作，表达了我想见滹沱河的急迫的心情。?写狗的情态，写河水的声音，写人们的呼喊声，都烘托了滹沱河发大水时的气势。?写祖母拦阻我，姐姐寻找我，既写出了滹沱河发大水时，人们惶恐不安的心态；同时，突出了我的脾性“说来就来，谁也说不清楚，怕自己也说不清楚”，确实像滹沱河一样，拦阻不住。;接着写滹沱河狂吼飞奔的气势。写“我”伸手想去摸滹沱河河水，是流露出自己对滹沱河的亲切感情。?之后又写了“我”见到滹沱河的感受。?最后写几天后大水消退，“我”又一次去看望这与自己已经难舍难分的滹沱河。?;第四部分（第18段）抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。?虽然滹沱河那么伟大，我那么渺小，但是“我”觉得自己与有滹沱河相似的性格而感到自豪;①文中写了几个“滹沱河”？各有什么特点？ 请学生划出文中描写“滹沱河”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“滹沱河”是怎样的一条河？ 给学生2分钟相互交流时间，然后全班讨论。重要的句子，要求学生（个别、小组或全体）朗读，通过朗读来增强感悟、理解。 ;文中分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。;②“我”是一个怎样的人？ 请学生划出文中描写“我”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“我”的个性特征是什么？ 朗读、讨论、交流的方法同上。 ;;我的特点：;2.我心目中的滹沱河是怎样的？;我第一次真正看到滹沱河的时间;3.当想象和现实不一样时我的感受是 怎样的？这段描写有什么作用？;4.从哪些描写中可看出我与滹沱河有相似之处？;;文中描写滹沱河水的段落;气势宏伟、 狂吼飞奔、 横冲直撞;体 会 句 子 的 含 义 ;“我第一次感到自己是多么渺小！”;“滹沱河是我的本命河”;“我能把它深深地藏在心里”;总结全文;滹沱河——故乡;学练结合：????家乡的一草一木、山山水水总是令人难忘。在你看来，?家乡的什么景物最值得你怀念呢？请借鉴本文的写作技巧来写一写你对家乡的挚爱吧，选出你最熟悉的景物写一篇日记。