陈晓龙永吉十中任课教师工作计划A.docVIP

永吉十中2016—2017学年度第二学期 任课教师工作计划表 姓名：陈晓龙 任教学科： 语文 任教年级： 初一 指导思想： 本学期的教学工作以落实《永吉十中“十三五”规划》中提出的教学工作目标任务为宗旨，努力践行“每个学生都绽放，每个教师都生长”的办学理念，为实现学生更喜欢，教师更幸福，家长更满意度，社会更认可的理想学校目标作出更大贡献，务真求实、开拓创新。 学期工作、个人成长目标： 努力践行“爱、雅、诚、智、健、行”六字育人方针，继续培养学生良好的学习习惯，让学生养成良好的规范的学习习惯，并且在管理和教学中能智慧地处理突发事件。 努力改进课堂教学模式，积极参加备课组备课，用心钻研小课题的研究，提高自身的专业素养，提高教学质量。 力求上课有激情、幽默，成为学生更喜欢、家长更满意，社会更认可、自己更幸福的教师。 学期主要任务（对于自己来说一学期的工作、个人成长重点）： 课堂管理方面：在教学的过程中，继续寻找与学生的相处的适当方式，研究学生心理，打开学生心灵，更好的帮助学生学习和生活，同时提高自己管理课堂的能力。 2.教学方面：认真参加备课组的备课和小课题的研究，加强备讲批辅考。 3. 自身成长：虚心向本组优秀且经验丰富的教师请教，用心钻研教学方法和策略，积极落实青年教师“五个一”计划。 具体工作内容、预期目标、实现目标策略 常规工作 内容（做什么） 预期目标（做到什么程度） 目标达成策略（怎么做） 教案，备课 保质保量完成70节教案；备课做到教学目标、环节胸有成竹。 撰写个人实用教案，有预设，有思路，有方法，按时上交；认真参加备课组集体备课，讨论教法和学法，虚心请教有经验的教师。 常规课（上课） 提前两分钟到班级并且完成当堂教学目标及内容 课前再次强化记忆本课目标和策略并时刻以目标为核心贯穿课堂始终，直至完成本课目标和内容。 作业与批改 布置48次作业、6次作文有层次留作业并认真批改作业及作文。 留适合学生、对学生学习有效的内容，时间控制在半小时左右。作业形式可以个性化，做到每留必批，每批必改，每改必查，批改时重点考察整洁度和学习内容掌握程度，批改后有针对性讲解。 辅导与补差(包括包保) 让后进生进步并减少其数量。让优秀学生更优秀有针对性辅导。 利用中午和每天的梳理课对后进生和尖子生进行针对性辅导。 学生测试工作（周测月测） 每周一次测试、每月一次考试掌握学生学情 通过周测、月考成绩分析学生阶段性成果以及教学反思进而提升教学质量。 听课评课 听20节课并及时反馈 至少听一节组内同伴教师课，每周至少一节，听课后及时进行反思交流，并填写听课记录反馈表，每周五下班前将听课反馈表上交到年级主任。 物品管理 安全工作 保证备品完好无损。 每天下班关闭门窗、电源，按程序操作电器，检查各项备品有无损坏。 学生提质工作 学生学业 成绩目标 语文成绩在全县排名争一保二。1.7班争取优秀学生达到12个以上，不及格人数控制在3人以内，班级名次上升到第五名；1.6班优秀学生6个以上，不及格控制在3人以内，班级名次上升到第8名。。 加强课堂反思和辅导，尤其是辅导分层，并利用梳理课午休时间进行有针对性辅导，关注临界生。考试后认真分析班级的两率一分以及临界生比例，反思自己的教学，做好提质策略。 学生能力培养（学习方法，思维品质，表达能力） 培养学生流畅的表达能力；有深度的逻辑思维能力，学会自主学习能力。 课堂上教给学生怎样表达，多给学生表达机会逐渐形成流畅的表达能力；设置让各个层次学生能够有所思有所得的问题培养学生发现问题、分析问题。解决问题的能力；琢磨灵活有趣的教学方法培养学生自己主动学习知识的能力。 教师自身专业成长 学习成长 （读书，培训，交流分享） 读学校布置的2本图书与青年教师自选2本图书按时参加读书沙龙活动并画导图。 积极参加校内外各种专业培训。 利用课余时间读可以提升自己教学水平的书籍。读后积极与同事交流探讨并画导图。 对校内外的培训积极参加，不放过任何可以学习的机会。 研究成长 （小课题研究，教研活动，教学改革） 主动参加语文主题阅读的小课题研究；积极参与备课组的教研；努力改进课堂教学模式。 多请教同组有经验的教师关于主题阅读的小课题研究，交换意见，通过上课磨课在实践中钻研主题阅读的教学方法；在教研活动中多动脑思考更好的教学方法；进一步改变灌输式的教学模式，把目标始终立于心间，教学内容及教学方法学生学法围绕目标展开。 写作成长 （文笔锤炼，文章发表等） 完成4次文笔锤炼 每个月一篇文笔锤炼，结合教学认真反思并记录下来，形成书面文章。 教师自身建设（师德修养，工作纪律） 在工作时间不玩游戏，不无故旷课，不无底线收授灰色收入。严格遵守学校的校规校纪。 自主计划（学校要求之外的） 保