2018-2019学年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第28课 国运兴衰系于教育学案 岳麓版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第28课　国运兴衰，系于教育 [学习目标] 课程标准 重点难点 了解我国教育发展的史实。理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1.新中国教育事业发展的史实。 2.“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 一、扫盲教育 1.背景：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。 2.措施 (1)1950年，党和政府召开全国工农教育会议，确定开展扫盲教育。 (2)1982年，宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲”。 (3)1993年，提出在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。 3.成就：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。 [思维点拨]　扫除文盲，是教育为人民服务的重要举措。扫除青壮年文盲，是当时政治经济发展的迫切需要。 1.2001年，联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国的什么教育成就？ 提示　已基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。 二、义务教育 1.重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段。 2.措施 (1)1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。 (2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略。 (3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年发展基金会发起“希望工程”。 3.成就：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。 [易混易错]　“科教兴国”战略不是中国科技取得重大成就的根本原因，只是重要原因。“科教兴国”战略属于政策层面，对科技发展起到重要的促进作用，但从根本上说，科技发展要依赖于经济基础。 2.阅读以下对联，“上联：学习文化重科技，尊重知识强教育。下联：科技繁荣百业荣，教育兴旺万家旺。”该对联较为合适的横批应是什么？ 提示　科教兴国。 3.解读下幅漫画反映的表层信息和深层信息。 提示　表层信息：漫画表现的是一辆载满资产阶级名利思想的各种著作的车子，虽然贴着“又红又专”的标签，却仍然幻想在社会主义检查制度下蒙混过关。 深层信息：漫画反映的是“文化大革命”时期的中国教育正处在一种极“左”的状态之下。 三、高等教育的发展 1.初步发展：新中国成立初，中国基本参照苏联经验，对高等院校进行改造、调整。 2.曲折发展 (1)1958年，“教育大革命”涉及诸多方面，高校实行三类办学体制，造成很大混乱。 (2)1961年开始，教育部对高等教育进行全面调整，高等教育进入稳定发展的轨道。 (3)持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 3.迅速发展 (1)1977年，恢复统一高考招生的制度。 (2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理，建立起学士—硕士—博士三级学位制度，还设立了博士后流动站，扩大了办学自主权。 (3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育发展迅速，为我国经济建设培养了各类人才。 [轻巧识记]　用时间排序法记忆新中国教育发展历程 4.费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国转变了方针。为了现代化，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”文中的“转变了方针”在当时具体是指什么政策？ 提示　对教育工作进行拨乱反正，恢复高考制度。 主题　现代中国教育的发展 1.教育发展状况 史料　现代中国教育的发展状况 年代 初等教育 中等教育 高等教育 学校数 在校生数 学校数 在校生数 学校数 在校生数 1949年 34万所 2 400万 5 219所 127万 205所 11.7万 2001年 49.13万所 1.25亿 10.09万所 9 115.31万 1 911所 1 175.05万 eq \x([教你读史]) 从图中年代看，反映的是1949年到2001年期间的教育状况；从教育类别看有初、中、高三级教育的学校和学生数量状况。 eq \x([问题思考]) 从所给的史料看现代中国教育发展状况，反映了哪些教育现象？这种教育现象出现的原因是什么？ 答案　现象：中等教育发展迅速，国家重视基础教育，初、中、高三级教育全面发展。 原因：教育优先发展战略的确定；“科教兴国”战略的提出；教育改革的不断深入和发展；教育立法确保教育改革的顺利进行；改革教育投资，社会力量办学迅速发展。 2.教育思想和政策 史料一　改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……①在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级“文化大革命”的决定》 史料二　邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：②“没有人才不行，没有