2018-2019学年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊总结 第7课 汉字与书法学案 岳麓版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第7课　汉字与书法 学习本单元内容，一要注意纵向把握书画、文学和戏曲的发展脉络，理解认识一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映；二要结合具体作品的背景、艺术内 涵，感受文学艺术作品的历史人文精神。 [学习目标] 课程标准 重点难点 概述汉字的起源与演变过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。 1.汉字的发展、书艺的发展历程和篆刻的发展历程。 2.书法艺术的特点与历史特征的关系。 一、从汉字起源到“书同文” 1.早期文字 (1)起源：新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号，与后来的成熟文字有一定的渊源关系。 (2)成熟：商代甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，商周“金文”是铸在青铜器上的文字。 2.统一文字 (1)背景：春秋战国时期，文字出现混乱状况；秦统一为文字统一提供条件。 (2)概况：秦始皇推行“书同文字”，以秦国小篆为基础，统一全国文字，后来书写简便的隶书也得到推广。 (3)意义：文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。 1.《尚书·多士》中说：“惟殷先人，有册有典。”你认为这一说法是否可信？为什么？ 提示　可信，因为商朝已经有了较为成熟的文字——甲骨文。 2.汉字发展为自觉的书法艺术的内在原因是什么？ 提示　汉字字形丰富，数量庞大。 二、书艺历程 1.形成时间：魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术。 2.发展历程 朝代 原因 主要特点 代表人物、作品 魏晋 南北朝 士人群体逐渐形成，笔墨纸张等文具改进 书法艺术开始进入自觉阶段 王羲之的《兰亭序》 隋唐 国家统一，社会经济空前繁荣 书法艺术达到新高峰，既有草书，也有楷书，书法理论日趋成熟 张旭、怀素；欧阳询、颜真卿、柳公权 宋代 “重文轻武”，知识分子队伍扩大，城市工商业发展，市民阶层兴起 出现各具情态的四大家，推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法” 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 明代 城市工商业进一步发展，社会进一步平民化、世俗化 更加强调个性化的创造 [轻巧识记]　书法艺术的发展演变过程 3.艺术特色 (1)通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，将绘画艺术的情境美和书写的内容有机融合。 (2)是士人追求自我理想和个性的独特的艺术。 3.下图是龙门石窟中的二十尊造像的题记拓本之一，史称《龙门二十品》，是北魏书法的代表作。 上述书法有何特点？ 提示　字体兼有隶书的古朴刚健和楷书的端庄大方。 4.下图是汉字“文”字的书写变化，从中可以得到的认识是什么？ 提示　汉字在历史变迁中得到传承和发展，遵循其固有的规律。 主题　中国古代的书法艺术 1.隋唐书法艺术 史料　 ①图一　张旭草书　　②图二 颜真卿《多宝塔碑》 (部分) eq \x([教你读史]) ①其狂草“伏如虎卧，起如龙跳，顿如山峙，控如泉流”。 ②其楷书端庄浑厚、笔势开张、雍容大度。 eq \x([问题思考]) 史料中的两幅图片反映了哪一时期的书法艺术？结合图片分析这一时期书法艺术的特点，并结合所学知识分析这一特点形成的原因。 答案　盛唐时期。特点：风格多样，既有张旭等狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。原因：盛唐时期，社会政治、经济高度繁荣，文化发展，知识文人队伍发展壮大。 2.宋代书法 史料　苏轼认为，①“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”“②我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法③“入神”。 eq \x([教你读史]) ①②③皆突出了书法要“有意无法”。 eq \x([问题思考]) 根据史料并结合所学知识，回答宋代书法的特点有哪些？ 答案　宋代重文，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术出现各具情态的四大家，他们推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。 时代变迁对书法风格的影响 (1)魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。 (2)隋唐时期，国家统一强盛，是中国封建社会发展的繁荣时期，书法也体现出大国盛世气象，或狂放不羁，极尽张扬个性之能事，或雍容大度，力求建立新的法度。 (3)宋代市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，文风很盛，社会生活丰富多样，书法重视个性而忽略法度。 (4)明代则因一方面商品经济发展，市民生活丰富，另一方面思想控制严密，所以书法更加世俗化、平民化，强调个性化创造。 [记知识纲要] [背核心术语] 1.商代甲骨文，是目前所知最早的成熟的汉字。秦统一后，秦始皇推行“书同文字”，对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。 2.魏晋时期，书法兼具审美功能与实用功能，成为一门艺术。隋唐一统，书法艺术达到了新的高峰，书法理论也日趋成熟。宋代，书法艺术出现各具情态的苏、黄、米、蔡