2018-2019学年高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想总结提升课件 岳麓版必修3.pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 单元总结提升 第五单元　近现代中国的先进思想 知识总结 归纳整合 内容索引 方法探究 触类旁通 知识总结 归纳整合 中国近代史上的三次思想解放潮流 线索梳理 潮流 时间 背景 宣传手段 特点 内容 维新变法思潮 19世 纪末 甲午中日战争后，民族危机加深；民族资本主义初步发展 创办报刊，成立学会，同顽固派展开论战 将维新变法思想与传统儒家思想相结合 主张设议院，兴民权，实行君主立宪 民主共和思潮 20世 纪初 清政府成为列强统治中国的工具；民族资本主义进一步发展；出国留学人数显著增加 创办报刊，发表文章，与保皇派进行论战 批判封建思想，宣传革命主张，没有解决农民的土地问题 提倡三民主义 新文化 运动 1915～ 1922年 袁世凯掀起尊孔复古的逆流；民族资本主义的快速发展；启蒙思想的传播 创办报刊，发表文章 彻底地批判封建思想与旧伦理道德 提倡民主、科学、新道德、新文学；反对专制、愚昧、旧道德和旧文学；后期宣传马克思主义 重点突破 近现代中国人向西方学习的趋势及变化原因 1.趋势：由浅入深，由技术到政治制度再到思想文化，并逐渐与中国国情相结合。具体表现在： (1)思想上由西方民权平等思想到马克思主义。 (2)革命前途由资产阶级革命到无产阶级革命。 (3)政治制度由资本主义制度到社会主义制度。 (4)革命道路由以城市为中心到以农村包围城市，武装夺取政权。 (5)经济制度由高度集中的计划经济体制到建立社会主义市场经济体制，经济格局由单一的公有制经济到以公有制为主体的多种所有制经济共同发展。 2.原因 (1)近代：中国民族危机加深，民族资本主义得到发展，西学的传播，中国人不断探索、不断将马克思主义与中国具体国情相结合，善于总结正反两方面的经验。 (2)现代：当前世界和平与发展成为时代主题，应对国际政治多极化、经济全球化趋势，国家经济建设，提高综合国力与国际地位的需要。 方法探究 触类旁通 例题　(2017·课标全国Ⅱ，29)1913年，《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时 A.新文化运动的影响日益广泛 B.追求新思想成为社会时尚 C.改良社会风俗成为国民共识 D.广告成为推进文明的工具 答案 √ 解题规范 第一步：审题干 一明考点：近代中国先进思想。 二抓关键：“1913年”时间信息和“舍补脑之外另无精神思想”的内涵。 第二步：逐项分析 选项 具体分析 结论 A 新文化运动的兴起的标志是1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，时间上与材料不符 排除 B 依据材料“思想日新，舍补脑之外另无精神思想也”“广告成功，产品一上市就十分畅销”可知追求新思想成为社会时尚 正确 C 材料只是提及广告的宣传，并不代表改良社会风俗已经成为国民共识 排除 D 材料只是广告宣传而已，谈不上推进文明，况且在近代中国半殖民地半封建社会条件下，文明的推进有待于经济的发展和思想的解放，广告的作用十分有限 排除 (1)首尾两端法：有关历史事件排序的选择题通常要求考生判断一连串事件发生的先后顺序，此种题型可以采用首尾两端法进行判断(从头或从尾判断)，即从这一串事件的头或尾进行分析判断，排除不符合题干要求的选项，无需对各事件的具体时间进行分析，这样可以节省时间，提高效率，甚至能大大提高命中率。 (2)避轻就重法：题目的重心往往体现为材料观点中的转折、递进、强调等部分(但是，然而，可是，即使，却等转折词出现后的内容才是审题关键)，因此，要紧抓出题者要强调的中心和关键部分去解题，抓住题眼，排除其他无关轻重的选项。 ——历史选择题解题技巧 高分策略指导 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 *