2018年度二年级语文下册课文天蓝色的纽扣教案.docVIP

PAGE 《天蓝色的纽扣》 教材分析 教材分析 《天蓝色的纽扣》是一篇内容生动、贴近儿童生活的童话故事，主要讲了胖胖熊用自己省下的零花钱——一块硬币，买下一枚天蓝色的纽扣作为送给妈妈的生日礼物，妈妈穿上钉着天蓝色纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。课文通过对人物心理活动、语言的描写，刻画出人物的特点，突出文章的主题,可爱的胖胖熊对妈妈的一片真情。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 自主认识18个生字，正确、工整地书写8个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法； 3.从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 【过程与方法目标】 小组讨论交流，联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。 【情感态度价值观目标】 从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 【教学难点】 体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 课前准备 课前准备 教师：多媒体课件、图片 学生：熟读课文 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 　1.上一课我们学习了一个非常生动感人的童话故事，孩子们喜欢童话故事吗？为什么呢？（生自由发言）今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“纽”是鼻音，再读一遍。　2.读了这个课题，你有什么想知道的吗？二、初读课文，自主识字 　1.自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。　2.出示生字词，请小老师教读。　3.开火车读生字词，检查教读情况。　 哪些生字的读音需要注意？（强调“睁”““省”“是后鼻音； “省”“睁”是翘舌音；）　4.齐读生字词。　5.读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。（重点读好6、7段）　6.通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花钱——一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。）三、记字写字　1.本课的8个要求会写的生字。自己去读一读，读准字音，会记的记一记。　2.开火车读生字，检查读音。　3.在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。（重点记一记“钱”。）　4.在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调：“冒”上面的两横都不与左右相接，要留点间隙，“省”上面是一个“少”；“钱”右边是两横，不是三横。）　5.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。 第二课时 一、复习回顾　　1.上节课我们去认识了生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。　　2.齐读。　　3.纠正课堂书写中出错的生字。 　二、细读课文，体会感情　　1.这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干什么的？（送给妈妈做生日礼物的。）胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣做生日礼物吗？自己读课文，勾画出胖胖熊心里想的话，然后读一读。　　2.抽生读读勾画的句子，再说一说理由。（师相机板书：软拖鞋花伞大围裙）。　　3.胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此时它的心情如何？（甜蜜的，高兴的）你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？（自由读，抽读，评价，比赛读，齐读）　　4.他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣呢？抽生回答。课文中是如何写的，你能读出来吗？　　　看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴，变得怎样了？（失望、意外、伤心……）说得好！用这样的感情去读一读这段话，相信你们一定能读好。（抽读，评价，再抽读，齐读）　　5.胖胖熊最后买礼物了吗？你从哪一段知道的？齐读第7段，强调“转”是多音字。）　　6.想看这份礼物吗？自读第8、9段，找出描写礼物样子的句子，妈妈收到这份礼物时，心情怎样？　　（1）礼物的样子：谁能用文中的句子描述一下这份礼物？（抽生读句子）漂亮吗？用你的朗读表现出它的漂亮（抽读，齐读）。　　（2）妈妈的心情：收到这么漂亮的天蓝色的纽扣，妈妈此时心情怎么样？你从哪些词句看出来的？（抓住“呀”“真是太棒了”，体会妈妈的心情。）你们试着用自己的声音、表情表现妈妈高兴、惊讶的心情吧。（抽生读妈妈的话，评价，齐读。）　　（3）胖胖熊拿礼物给妈妈看时心里还在失望着呢，而妈妈看到礼物后却是高兴的、惊讶的，我请孩子分角色来读一读，看谁表演得最生动、最形象。　　 7.我们来看看故事的结尾吧，齐读第10段。　　 8.读到这里，你有什么疑问没有啊？（引导生质疑：为什么说妈妈过了一个快乐的生日，而胖胖熊也过了最快乐的一天？）谁来解答这些问题。　　　9.小结：是呀，因为