《添画动物》课例研究--三小闫亭.docxVIP

《添画动物》课例研究永吉县口前镇中心幼儿园 闫亭《添画动物》是大班《我们的动物朋友》主题活动中的一节美术活动，动物是人类的朋友，孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，也渴望亲近、了解动物。大班的幼儿随着年龄的增长，有关动物的知识也越来越丰富，根据大班幼儿的年龄特点和发展需求我选择了这节活动课，激发幼儿对动物的喜爱之情和探究欲望。为了激发幼儿对艺术活动的兴趣和热情，在活动中获得愉快的经验，我设下如下三点活动目标：1.感受添画带来的乐趣。2.尝试用圆形发挥大胆的想象力，添画成自己喜爱的小动物。3.学习添画的方法。为了让幼儿能够在美术活动中大胆地创造美，设定了本次活动的重难点：学习添画的方法，尝试用圆形发挥大胆的想象力添画成自己喜欢的小动物。 活动准备是为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：水彩笔、彩纸，PPT、轻音乐。以下就是经过二次磨课后的3个阶段。片段1 师：小朋友们，大家看一看，这是什么图形？幼：圆形。 师：今天，老师会把这个圆形变成很多种小动物，你们想看吗？幼：想。具体分析:活动开始，教师出示圆形，请幼儿说出图形的名称及特征，巩固幼儿对图形的认知。教师说会把圆形变成很多种小动物积极法律幼儿学习的兴趣，又为接下来活动的开展做好了铺垫。改进情况： 这部分的活动设计意在引趣导入。研课磨课环节后，我将原活动设计的 “教师出示几种图形，如：三角形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等，请幼儿说出图形的名称及特征，巩固幼儿对图形的认知。”改成了“教师出示一种图形-----圆形，请幼儿说出图形的名称及特征，巩固幼儿对图形的认知。”剔除了原活动中其他图形的设立，改进了活动重点广泛不突出的错误，只以圆形添画为本次活动的重点。片段2 师：小朋友们，你们想把圆形变成哪些小动物呢？ 幼：小狗、小猫、熊猫、小兔子...... 师：你们看，老师把圆形都变成了哪些小动物？ 幼：熊猫、兔子、小熊、青蛙。具体分析：教师运用PPT等多媒体，把抽象的内容具体形象化，PPT示范圆形添画动物的作品，供幼儿欣赏，有助于激发幼儿的添画兴趣。根据《指南》中艺术领域目标指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。经常让幼儿接触适宜的、各种形式的美术作品，丰富幼儿对美术的感受和体验。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。当幼儿主动介绍自己喜爱的绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。从而使幼儿在欣赏PPT时，能发现、感受、探索美术作品的美好。改进情况：研课磨课后，教师把原活动设计中，教师出示自己的范画作品，且设计种类繁多，幼儿不知添画重点的情况，改为“PPT动态演示圆形动物添画作品”便于幼儿理解，成功引起幼儿兴趣。片段3师：首先我们把圆形大胆的想象成什么动物，然后根据动物的特征进 行创作。幼：老虎、狮子、熊、猪。。。。。。师：小朋友们，想象出了这么多种动物啊！你们真棒！那你们想不想 学习老师圆形添画的本领啊？幼：想。师：好，现在老师要把这种本领教给大家，请小朋友们认真看。首先我想把圆形变成熊猫，先画出熊猫的耳朵，黑黑的眼圈，鼻子，嘴巴，熊猫完成了。最后我把熊猫图上漂亮的颜色。具体分析： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。鼓励幼儿在活动中细心观察、体验，积累经验与素材。提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。改进情况： 研课磨课后，我在这个环节指导幼儿完成添画动物时。请幼儿回到座位上进行圆形添画动物，指导幼儿看看圆形像动物的哪一部分，大胆想象，用添画的方法把动物补充完整。鼓励幼儿大胆想象，随时关注幼儿的作品。对于能力强的幼儿要及时给予肯定，对能力弱的幼儿要给予个别指导。幼儿可以在原画的基础上继续添画。教师反思：我在接下来的美术活动中，将结合看一看、想一想、变一变、画一画、说一说几个环节，采用PPT课件演示教学法以及看、想、动结合法，让幼儿自由发挥想象力和创造力。在幼儿添画之前我对添画方法进行了再次说明，也让幼儿大胆地说一说都可以怎样添画，在添画过程中我能及时对没有想法的幼儿进行指导，激发幼儿的思维想象。根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。感悟升华：通过这次研课磨课，我深刻体会到了在进行幼儿园艺术领域美术学科的教学活动中，我要不