五年级下册Module 9 教案.docVIP

Module 9 unit 1 We laughed a lot 教学目标： 1.知识目标： （1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready （2）能理解并使用动词的过去式。 （3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。 2.技能目标 （1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。 （2）能够用一般过去时态描述过去的经历。 3.情感目标 （1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。 （2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。 教学重难点： 1.使用动词过去式描述过去发生的事情。 2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及这些单词的呈现。 3.阅读方法与技巧引导和渗透。 教学准备：教学图片、课件 教学方法；真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法、合作学习法 教学过程； Step1 Warming up 1、Greetings 2、chant together: 1)首先给学生出示动词的原形，让学生抢答，给学生思考和复习的过程；紧接着导入tell的过去式 HYPERLINK /s?wd=tolddt=explain told，wear的过去式 HYPERLINK /s?wd=woretn=dictdt=explain wore， 2)将动词过去式编成朗朗上口的Chant。 is?? is????????????? was are ?are???????????? were ?go ?go???????????? went ?see ?see??????????? saw ?eat ?eat??????????? ate drink ?drink??????? drank ?laugh ?laugh??????? laughed （活动意图：通过学生抢答和师生齐唱chant的方式创设了英语气氛，激发了学生的兴趣；复习了以前学过的动词的过去式，导出tell、wear的过去式，起到了以旧带新、温故知新的作用。）? ?Step2 Presentation?引入新知，层层突破 1.T：(出示图片)Last week I went to the Qingdao. I visited Sailing Center. 2.Group work : Last weekend is Children’s? Day .? Tell partners what they did last weekend? 3、.T：What about Lingling? What did Lingling do last week? Let’s listen. 4.引导—She went to the theatre（教theatre ）引导学生从单词表查找新单词theatre，并学会拼读。 T：In the theatre, The show was very funny，We laughed a lot.引出课题Today we’ll learn M9 Unit1 We laughed a lot.. Now Let’s come to the theatre. :the theatre in England :UNICOM., 教授men 、women、actor。（a man? two men? a woman? two women） 5.Reading the first paragraph 设问质疑，推进阅读。精读、默读结合。 1. Q：What did they do？ （1）Repeat and think What did the men do？----- The men wore women’s clothes What did the women do？---- The women wore men’s clothes What did the actors do？--- The actors told lots of jokes（教授joke） What did the children do？--They laughed a lot （2）Underline the answers. （3）词句结合，边教授单词呈现卡片在黑板上。 （4）Repeat the first paragraph and pay attention to the pronunciation. 【设计意图】分段阅读，逐层分解，将阅读推向深入。发挥学生自主性学习，探究解决问题的能力。 6、Reading the second paragrap