养成良好语文学习习惯之我见原稿.docVIP

养成良好语文学习习惯语文是语言和文字的综合科语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它，是听、说、读、写、译、编等语言文字能力知识文化知识的统称。语文的能力是学习其学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们相互交流思想的工具。要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们：“学语文，就是要养成良好的语文学习习惯。”所谓习惯，简单地说，就是一种经过长期坚持而最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦养成，学习效率自然会提高，繁重的学习将会成为一种内在的需要，有利于语文素质自身的提高。所以加强对学生语文学习习惯的培养，是我们初中语文教师教育教学的重要内容之一。那么，该怎样培养初中生良好的语文学习习惯呢？ 一、培养学生规范的书写习惯养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。良好书写习惯的养成，即书写规范、端正、整洁的习惯。2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”；在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”；在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”。《中学语文教学研究》在“如何指导学生掌握语文学习方法”中指出“一定要注意培养学生的良好的写字习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯”。所以，我们必须严格要求学生，督促他们养成良好的书写习惯。教师每接一个新班的每一语文课，都应向学生明确提出下列要求：不论是作业、课堂、笔记本或是其形式的书面材料，都要书写规范，字体端正，字迹清楚，不写繁体字，不写俗体字。另外，拿出适当的时间，让学生临摹字帖，开展写字指导，举办写字展览，来激发学生写好汉字的愿望，在班内形成写字、练字的氛围。经过一段时间的强化训练，这种写规范汉字的习惯会逐步形成。 二、培养学生使用工具书的习惯 在学习遇到疑难问题的时候，我们常常去向老师请教。但向老师请教有时不很方便，时间上、空间上都受到一定因素的限制。如果学会了使用工具书，就等于找到了一位时间空间限制较少的随时可以请教的先生工具书在学习活动中的作用不可替代，尤其在语文学习中，工具书是必不可少的“拐杖”，是不开口的良师益友。因此，要培养中学生养成使用工具书的良好习惯。每个学生配备《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》三部经典工具书，在读书时，遇到生字新词定要查字典，还要把其整理到“专用本”上，教师定期检查督促。这样，时间长了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，真是既提高了读书的质量，又养成了“勤用会用工具书”的好习惯。三、培养学生利用多媒体、网络查找资料的习惯 多媒体使学生学习得更轻松、活泼。图形、音频、视频、动画等效果的运用，从多方面刺激学生的感官，提高学生的学习兴趣和注意力，降低思维的难度，加深记忆，增进对知识的理解。随着信息网络时代的到来，大量的信息涌现到了网络计算机上，这给我们带来了一个全新的信息世界。我们方便的完成着大量的信息工作，以前很多不可能在短时间内完成的工作，现在很可能完成，甚至利用更短的时间利用网络查找学习资料是一种新型的学习方式，作为一种新型的学习方式，与传统学习方式相比有很多优点学生可以学到许多书本上所不到的内容，能丰富学生们的知识面，能使学生们的眼睛更加开阔。网络的最大功能应该就是获取信息了，四通八达的信息高速公路覆盖全球，使庞大的地球变成了一个“地球村”，通过网络，能立刻知道世界各地所发生的事因此，任何最新消息，都会在第一时间在网上公布，你想看哪方面的情，就看哪方面的，网络都介绍的十分详细真可谓是：“秀才不出门，尽知天下事。”就在这种情况下，要求学生们利用网络去查找相关资料，，学生收获就更多了。 四、培养学生口头表达的习惯 《全日制义务教育语文课程标准》顺应时代和社会发展的需要，从现代社会对未来公民素质的要求出发，明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”并且把“口语交际”作为语文课程五方面内容之一，这充分体现了新课程改革着眼于学生的明天，为学生将来的发展着想的指导思想。对初中学生来说口头表达能力是十分重要的基本技能。在现代科学技术不断发展的今天口语的重要作用与日俱增,进行口头表达能力的训练,对发展中学生的思维能力,提高书面表达能力,改进教育和教学方法,无疑具有重要作用。然而，口语交际教学的实施和落实，并非像人们想像的那么简单，那么美好。许多老师把它当作教学的附庸，课堂的点缀，甚至眼光从未顾及并正视