九年级化学上《爱护水资源导学案.docVIP

九年级化学上《爱护水资源》导学案 课型：新授 主备人：李学敏 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字： 【学习目标】 1、人类拥有的水资源状况怎样？2、水体污染的来源主要有哪些？对应的污染物分别是什么？ 3、如何爱护水资源？ 4、如何节约用水？如何防治水体污染？ 水体污染的来源主要有哪些？如何爱护水资源？如何节约用水？如何防治水体污染？’ 地球表面71%都被水覆盖，但是淡水资源紧缺。 【自主先学】（课前完成） 阅读课本第68页至70页内容，思考并回答下列问题： 1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种； 2、中国水资源总量居世界第_____位， 世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省（地区）是______。 3、世界水日是_? _月__?? _日； 我国人均水量最少的省是____。 4、世界上有多少人口处于缺水状态____ ，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将____水调往北方。阅读课本第70页至72页内容，思考以下问题： 水体污染是指什么？ 水体污染源主要有哪些？其对应的污染物有哪些？ 其他污染： A、病原微生物污染?? B、需氧有机物污染? C、富营养化污染D、恶臭物污染 E、地下水硬度升高?? F、重金属离子污染（水俣病）? J、石油泄露造成的海水污染 H、热污染?? I、放射性水污染。 水体污染有什么样的危害？ ? 为什么要爱护水资源？爱护水资源从哪些方面入手？ 如何节约用水？ 　　工业上： 　　农业上： 　　生活中： ? 如何防治水体污染？ 　　工业上： 　　农业上： 　　生活中： 污水处理流程中一级处理是去除什么物质？二级处理呢？处理后的水能否饮用？’ 同学间通过讨论、交流，说出如何爱护水资源和防止水体污染。 【精讲释疑】20’ 让学生认识到爱护水资源的重要性。 【当堂小结】5’ 总体概括本节课的主要知识点，并让学生说说他的收获。 九年级化学上《爱护水资源》检测达标 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 得分： 1、下列关于水的叙述正确的是A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源??? B.水是有限的宝贵资源，必须保护水资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充? D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为 A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B.由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少 C.淡水资源不充足，且分布不均匀?? D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕 3、下列说法中，在科学上没有错误的是 A. 吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B. 纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质 C. 水通过处理可以变成油?????????? D. 保护环境就是保护人类自己 4、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是 A.园林喷灌B.工业用水重复使用C.口杯接水刷牙D.不间断地边注水边洗衣 5、新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的 A.氧元素B.氧原子C.氧分子D.氢元素 6、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是 A.抑制水中所有动植物的生长????? B.推广使用无污染能源C.禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D.改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放