《驿路梨花》雯.pptVIP

一、略读课文，粗知文章大意。 二、复述课文，理清文章的记叙顺序。 三、找出文章设置的三次悬念、两次误会，分析理解文章构思的特点及表达效果。 四、找出文中描写梨花的语句，分析、理解“梨花”不同含义及作用，说说以“驿路梨花”做标题的妙处。 活动一、略读课文，思考： 小说中出现了哪些人物？他们分别与小茅屋有过什么故事？根据课文内容填写下面的表格。（指向学习目标一） 评价：按照人物出场的顺序，共五组人物，四项内容全部填对的+2分。 1.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折，找出文中设置的三次悬念、二次误会，分析其表达效果。 （指向学习目标三） 评价：小组合作探究后，组员能准确地从文中找出或能用自己的话说出+2分。能结合文章内容和自己平时的积累，准确分析作用的+3分。 标题的妙处 标题的几层含义： 1.边疆驿路上的梨花，自然界的梨花 2.梨花姑娘 3.雷锋助人为乐的精神 4.边疆民族优良的民风 * * 在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？ 1.文学常识： 《驿路梨花》作者是 ，他是 代作家，作品有《 》《 》《 》等。 2.给红色的字注音： 驿路（ ）陡峭（ ）竹篾（ ） 简陋（ ）倚在（ ）喷香（ ） 撵走（ ）麂子（ ）恍惚（ ） 修葺（ ）着想（ ）菌子（ ） yì d?u miè lòu yǐ pèn niǎn jǐ huǎng qì zhuó jùn 彭荆风 当 鹿衔草 边塞亲人 今夜月色好 3、解释词语 驿路： 陡峭： 恍惚： 修葺： 修长： 这里指过往行人所走的道路。 形容山势直上直下。 神志不清；精神不集中。 修理（房屋）。葺，用茅草覆盖房顶。 长。修，也是长的意思。 5 4 3 2 1 时间 做好事 目的 所做好事 人物 出现顺序 根据课文内容填写下面的表格 我和老余 修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟 向哈尼小姑娘学习，为群众着想 十多年后的某天早上 瑶族老人 专门送粮食来 修葺小茅屋 为便后来人 十多年后的某一天晚上及第二天早上 梨花妹妹 常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学习，接姐姐的班 前几年，姐姐出嫁后 解放军 砍树割草盖小茅屋 向雷锋学习，方便过路人 十多前路过时 梨花姑娘 照料小茅屋 向解放军学习，方便过路人 小茅屋盖好后至她出嫁前 活动二、复述故事（指向学习目标二） 挑战一、请你以“我”和老余的所见所闻的经过来复述小说。 挑战二、请你以小茅屋的建造和照料的过程来复述小说。 评价： 按照提示的顺序复述故事，不漏掉关键环节的+2分。 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿，修屋 1 2 3 4 5 我们路过住宿，猜测谁是屋主人 瑶族老人路过， 照看小茅屋 我们明白： 雷锋精神在边疆发扬光大 梨花姑娘出嫁后， 妹妹等人照看小茅屋 十几年前，解放军路过建造小茅屋 梨花姑娘照看小茅屋 插 叙 两种行文顺序你喜欢哪个,为什么？ 巧 设 悬 念 悬念一 悬念二 悬念三 这是什么人的房子呢？ 主人家是谁呢？ （到底谁是房子的主人呢？） 解放军为什么盖房子呢？? 误会二 误会一 误以为瑶族老人是茅屋的主人 误以为梨花妹妹是梨花 解开误会 盖房子是为了方便过路人 波澜起伏，扣人心弦 , 引起强烈的阅读兴趣。 悬念的好处 1.文中几次出现了梨花，每一次所指相同吗？作用一样吗？ 请找出来品味、分析一下。 （指向学习目标四） 2.用“驿路梨花”做标题有何妙处？谈谈你的理解。（指向学习目标四） 评价：小组合作探究后，组员能准确地从文中找出写梨花的句子+2分。能结合文章内容和自己平时的积累，准确分析作用的+3分。 课文中几次出现梨花？各有何所指？有什么作用？ 1.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！(4) 3.老