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在数学教学中如何培养学生的创新能力 摘要：一个国家要发达需要创新，一个社会要进步需要创新，教育也同样需要创新。正如江泽民所说的一句话：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创造的民族，难以屹立世界民族之林”。这句话说明创新的重要性，所以教育也要培养学生的创新能力。在教学中，培养创新能力能够激发学生对数学的兴趣，能够让所有的学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题。所以，这是当今每位数学教师应重视的问题，那么本文谈谈教学工作中如何才能培养学生的创新能力。 关键词：数学教学，培养，创新能力 学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮，因此，培养创新人才应当从平常的每一堂课中做起，每一堂课要以培养学生的创新意识和创新能力为根本，所以要对数学课堂教学进行积极的改革、探索。列夫·托尔斯泰曾经说过：如果学生在学校里学校的结果，是使自己什么也不会创造，那么他的一生将永远是模仿和抄袭。我国古代的四书五经，八股文主要就是背得，所以有自古无用是书生的说法，不难看书古代的教育比较的死板没有创新，经过每个朝代每个时期的不断更新和创新，至今我国的教育越来越逐步的走向提倡学生发挥想象，有自己的新思想新目标心理想，更加认识到教学过程中培养学生的创新能力尤为重要。下面就数学教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人的体会和看法。 一．创新的定义及其重要性 创新顾名思义就是新的创意，实质是指开发人的可能性与自我潜在能力这一意义上的创造性，是指通过对学生施以教育和影响，他们成为一个独立的个体，善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创造型人才奠定全面的素质基础。 数学创新能力是数学的一般能力，包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力（即把实际问题转化为数学问题的能力）、对数学问题猜测的能力等，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学的思维品质以及运用数学思想方法的能力。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标。因此，教师应该把学生创新能力的培养，贯穿于整个教学活动之中，形成民主、平等的教学氛围。从长远意义看，培养学生的数学创新能力和意识，不仅有利于提高学生的数学素养，优化学生的思维方式，增强学生有效分析和解决问题以及创新的能力，而且对于学生形成科学的世界观和实事求是的态度具有重要的影响。因此，在数学的教学中创新能力的培养显得尤为重要。 二.培养学生的创新能力应注意的问题 ①要注意培养学生的自信心。 在创新的过程中学生必然会遭到很多的失败，学生要认识到这只是新尝试的失败，而不是本人的失败。同时常常伴随着讥笑和批评。为了摆脱这些不良的影响，学生必须具有高度的自信心。在教学过程中常常遇到很多学生在课堂中回答问题错误，那么这个时候教师应该从正面鼓励他们，再次激发他们的创新能力和信心。例如小学一年级课堂中教师让学生用6这个数字仿照老师的语言说一句话，首先教师给学生师范说：我的儿子今年有6岁，结果一位回答问题积极的小朋友起来说：我的儿子今年有6岁，此时教师哄堂大笑。这个时候呢老师应该说：你很勇敢很积极，并且你把老师的话听得很准，老师要表扬你，但是不要害怕老师希望你是能用6说自己的一句话。此后这个学生听懂了老师的话很自信的再次用6说了自己的一句话。自信心是创新的精神支柱。教师要努力创设民主的课堂教学，赞同允许他们有不同的想法，鼓励与众不同的疑问，真正的形成以学生为中心，民主的学习环境，树立学生的自信心。 ②要注意培养学生刻苦努力的精神。 人们往往只是看到创新在教学中的价值和意义且不知道他们背后付出的努力和艰辛。例如著名的霍金，爱迪生等等。他们的创新获得的成就来源于他们刻苦努力的态度。现在很多的孩子在家里被家人宠惯了，在学校里就没有吃苦的能力，教师在课堂中就应该适当的灌输给孩子有关通过刻苦努力取得不可估量的成功的例子，让学生能够在心理上以这些成功人士作为偶像或者榜样，真正的意识到自己需要有吃苦的精神，这样在生活中学习中学生才会自主的不断刻苦努力学习。所以教学过程中教师培养学生刻苦努力的精神是非常的重要。 ③要注意到学困生对知识的接受能力。 学困生就是在班集体中学习上有困难的学生，是基础教育中的一大问题，差生在数学教育研究中也是非常棘手的课题，学困生对知识的接受能力比较的慢，总是形成学了后面的忘了前面的，如果没有知识的铺垫也就失去了创新的动力，因此，教师无论是在学习还是生活上都应该照顾到