《马嵬》练习题1.docVIP

人教版高中语文必修三第二单元第四课 《马嵬》练习 一、前人评论《马嵬》 “讽意至深，用笔至细”。你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”，从对比反衬方面说说“讽意至深”么？ 二、尝试分析《马嵬（其二）》的章法结构及对仗艺术。 三、、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。? 　 弦（??）柱????惘（??）然???马嵬（??）???? 未卜（??）???宵柝（??）???晓筹（??）?? 四、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。? 　　⑴望帝春心tuō（??）杜鹃??????⑵cāng（??）海月明珠有泪? 　　⑶只是当时已wǎng（??）然????⑷空闻虎旅传xiāo（??）柝? 五、　李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”，与 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 《 》 。 阅读下面这首诗，回答下列问题。 流莺? 李商隐? 流莺漂荡复参差，度陌临流不自持,? 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时,? 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝???? 注：①宣宗大中三年（公元849年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。 ②参差：指鸟振翅飞翔。 六、这首诗写到的“莺”诗人称之为“流莺”，诗中是从哪两个方面来写“流莺”的? 七、这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，比喻（或象征）是其主要手法。试结合诗的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。 ??? 答案 一、这是一首政治讽刺诗，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄 宗。 次联用宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”，而昔乐今苦、昔安今危的不同处境和 心情已跃然纸上。1.“虎旅鸣宵柝”的逃难生活很不安适。2.和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公渴望重享昔日的安乐。3.再用“空 闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄势。“虎旅鸣宵柝”本来是为了巡逻和警卫，而冠以“空闻”，意义就适得其反。 第三联：玄宗“当时”七夕与杨妃“密相誓心”，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不 分离，可在遇上“六军不发”的时候，结果又如何？两相映衬，杨妃赐死的结局就不难于言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌也暴露无遗。同时，“七夕笑牵 牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系。没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散？而玄宗沉溺声色 之“当时”，又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日“！行文至此，尾联的一句已如箭在弦。 尾联也包含强烈的对比。一方面是当了四十多年皇帝的 唐玄宗保不住宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人由此发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗还 不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句诗，其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。用一问作结，更丰富了批判的内容。 二、这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔，如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。 三、四：略 五、　⑴李商隐，字 义山 ，号 玉谿生 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ 小李杜 ”，与 温庭筠 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 《 李义山诗集 》 。 ?六、①它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转； ②它百啭千回表达“本意”，可无人能会，虽是三春“良辰”，可终究难盼“佳期”。 七、诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活，用流莺的“巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。