横林小学 简娜 构建发展平台，展示教师风采.docVIP

构建发展平台 展示教师风采 横林小学 简娜 根据学校的实际情况，我校在如何增强学校的凝聚力，培养教师以校为家、爱岗敬业，充分发挥教师积极性等方面进行了尝试和探索，现将具体做法向大家作个简要的汇报： 搭建管理平台，不拘一格选人才 要管好学校，就必须有一批德才兼备的管理队伍。为此，学校不拘一格选拔人才，学校根据工作的需要，除中心学校任命的七个领导之外，学校又设立了内保科长、教务员、少先队辅导员、图书室管理员、财产管理员、网络管理员、课题管理员、采购员、打字员、宣传通讯员、教研组长等10多个管理岗位，并面向全体教职员工进行公开招聘和选拔。其方法是：个人书面申请，教师民主推荐，学校审核录用，签订为期一年的目标管理责任合同，合同期满后组织教职员工进行验收评比结帐，能者上，庸者下。这一措施的实施，学校里涌现出了一大批优秀的管理人才： 内保科长梁尧兵主要负责学校日常安全事务，在上学期湖北省安全生产知识网络竞赛中与学校领导一起组织制定了活动实施方案，并从师生账号注册，安全知识学习以及安全知识竞赛各个环节进行认真细致地督导，每天将竞赛的成绩在学校的办公平台上与全体教师分享，鼓励师生积极参与，在为期10天的知识竞赛中横林中心学校以总分34000多分位居全市第一，而我校有9位教师的个人成绩位列全市个人总分前50名。 教务员贺铃号主要负责全校学生的学籍管理工作。学籍管理任务量大、工作繁琐、涉及面广，贺铃号老师在工作中认真细致，勤勤恳恳，兢兢业业，校园里总是能见到他忙碌的身影，也正是他这种对工作认真负责的态度，让我校的学籍管理工作受到了市教育局和中心学习的一致好评。 少先队辅导员李梦玲：我校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。李梦玲老师紧抓这一办学要点，组织少先队大队委在全校范围内开展“中华魂朗诵比赛”、“文明餐桌，光盘行动”等一系列活动，扎实开展德育工作，丰富了德育的形式与内涵，让我校形成了良好的师风、教风、班风，学风。 网络管理员熊玲珑负责学校网站的建设和维护。学校网站是学校对外的窗口，而毛遂自荐的她在刚接手这项工作时曾被一些技术性的问题所难倒，但她勤奋好学，不耻下问，困难和问题都被她的努力和用心所化解，现在的她已然为学校打开了一扇明亮的对外宣传的窗口。 英语教研组长肖婷，“有耐心，非常负责任，教学非常棒”这位家长和学生交口称赞的英语老师课堂上教学严谨，课堂下与学生打成一片，她是学生心目中的“最美乡村教师”。每天忙碌在课堂上，遨游在书海中，对于学生所提的问题不管多么的刁钻古怪她都一一耐心解答。在她的组织带领下，英语组的老师们经常在一起批改作业，交流经验，分享心得，为我校英语教学作出了巨大贡献。 这些教师年龄都在35岁以下，浑身充满了青春和活力，他们出点子，想办法，有闯劲，做事雷厉风行，工作有成就感，有幸福感。在他们的管理下，学校的各项工作井然有序，达到了人人有事做，事事有人管，人人抢事做，事事做得好的良好效果。 构建课程平台，展示师生的风采 为充分调动全体教师工作的积极性、主动性和创造性，开学初，学校在教师中开展了“寻找闪光点，发挥点闪光”活动。所谓“闪光点”就是教师的兴趣、爱好、特长和能力；所谓“点闪光”就是要求教师将自己的兴趣、爱好、特长和能力充分的发挥出来，培养优秀学生，让学生学有一技之长，掌握一门技术。根据教师的“闪光点”，学校开设了：腰鼓兴趣小组、军鼓兴趣小组、锣鼓兴趣小组、乒乓球兴趣小组、足球兴趣小组、羽毛球兴趣小组、书法兴趣小组、绘画兴趣小组、跳绳兴趣小组、踢毽子兴趣小组、唱歌兴趣小组、跳舞兴趣小组、经典诵读兴趣小组、综合实践活动兴趣小组、竖笛演奏兴趣小组等10多个兴趣小组。在活动中，“闪光点”多的教师，各小组争相聘用，老师的脸上洋溢着自信和骄傲；“闪光点”较少的教师，自恨“书到用时方恨少”，决心从头学起，甘当小组的服务员。各兴趣小组之间开展形式多样的各类竞赛活动，教师精心教学生潜心学，比风格赛技能，许多老师被学生评为“我最喜欢的老师”，演绎出了很多感人的故事： 腰鼓兴趣小组在组长刘翠华老师的辅导下，队员发展到400多人。天门市第一届、第二届蒸菜节开幕式，我们腰鼓队员精彩的表演让开幕式锦上添花。 书法兴趣小组在组长陈金祥老师的辅导下，队员发展到300多人，在市教育局举办的书法竞赛中，3人参赛3人均获得一等奖。 论文兴趣小组在组长王学明老师的指导下，教师撰写的论文获省级以上一、二等奖达40多篇。 竖笛兴趣演奏小组辅导教师董文自掏腰包为孤儿史志豪买竖笛；经典诵读兴趣小组辅导教师陈景带病为学生辅导等故事在校园内广泛流传，时刻感染鼓舞着全校师生。学校以这些丰富多彩的活动为载体，形成了一组一特长，一班一特色的局面。全校师生的精神面貌悄然发生变化。 三、创建服务平台，为学生奉献真爱 我校有