富宁县新华镇中心学校网上研修与校本研修整合培训工作方案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 富宁县新华中心学校网络研修与校本研修整合 研修示范校实施方案 区县： 文山州富宁县 学校/学区：新华中心学校 校级管理者：赵忠宝 为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）精神，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》教师厅〔2016〕2号）、《教育部教师工作司关于组织实施2016年“国培计划”——示范性项目的通知》（教师司函〔2016〕22号）和云南省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案及富宁县教育局要求，依据教育部项目指南，基于区域发展要求和校本研修需求，统筹设计。以服务校本为宗旨，以区域“造血”为目标，以同步推进为机制，以示范带动为抓手，做好分层选学，做实众筹智慧，做出常态研修，形成项目有效实施与区域师资素质提升双进双赢局面。以校本研修与线上远程学习和线下集中研修相结合。发挥骨干教师的辐射引领能力和优秀教研组（学科坊）的研修成果、打磨线下集中研修示范为手段。 1、研修主题：依据学生发展核心素养，基于教材、教师教、学生学的重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备——教学实施——教学评价”的路径，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观，掌握相应的方法和技能，提升课堂教学能力，促进提升教师专业能力和专业发展为研修主题。 2.组建团队 组 长：黄绍元（校长） 副组长：赵忠宝（副校长） 活动组织实施：韦功香（教科室副主任） 梁华（教导处主任） 玉毕华（教导处主任） 坊 主：各科教研组长 语 文：王齐宏 陈国琼 黄 寐 数 学：黄树春 李正会 范施磊 英 语：赵 萍 张仁艳 谭吉莉 物理：陆锋 化学：李勇 道德与法制：侬波 生物：马秀芬 地理：訾成鑫 历史：罗义维 音 乐：陆会泽 体 育：尹忠福 美 术：王琪雁 信 息：黄祥峻 工作坊组建原则:小学低中高语文组、小学低中高数学组、初中七八九语文组、初中七八九数学组、初中七八九英语组、初中物理组、初中化学组、初中道德与法治组、初中历史组、初中地理组、初中生物组、音乐组、体育组、美术组（23个教研组）。 3.建章立制:考勤记录制度、研修常规管理制度、集体备课制度、考核奖惩制度、经费保障制度。 4.设计混合研修活动 第一阶段:召开研修动员大会及完成下表的阶段任务 研修阶段及 阶段主题 研修时长 研修任务 需要提交的研修 成果 做什么 （任务描述） 学什么 （课程资源） 怎么学 怎么做 网络研修 校本研修 区域研修 第一阶段 结伴研修 订计划 一周 10.9-10.16 【订计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写本次研修计划 方案解读、平台操作课程 如何订计划等研修技能 课程 教学行为改进指导课程 师德修养等通识课程 【必做】 1.学习网络课程 2.撰写个人研修计划 3.参与网络研修活动 【选做】 1.上传资源、撰写日志 2.网上发表话题或参与话题 讨论 3.发起问答和回答问题 参加本校组织的国培项目动员会。 各校根据本校实际，重点选择一个资源包形式开展校本研修活动。 1、课例资源包 2、微课资源包 1.加入本区域学科的Q群和微信群 2.查看本坊研修计划，了解本坊安排 作业1： 我的计划单 第二阶段 教学设计 测难点 四周 10.17-11.13 【做设计】从上阶段梳理出的学科教学重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，进行教学设计。 【必修课程】 重难点导读、案例课程 学科素养类课程 教学行为改进指导课程 校本研修类课程 信息技术应用等通识课程 【选修课程】 从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习 【必做】 1.学习网络课程 2.提交教学设计 3.参与线上、线下研修活动 【选做】 1.参加经验分享会， 观看专家答疑 2.上传资源、撰写日志 3.网上发表话题或参与话题讨论 4.发起问答和回答问题 1、在教研组或备课组中交流研讨各自的教学设计方案。重点研讨重难点的解决策略方法。 2、参与微课制作方法的交流活动。 / 作业2： 我的教学设计 第三阶段 课堂实践 用技术 五周 11.14-12.18 【重实践】在上阶段教学设计的基础上，利用信息技术研制一个微课，或完成重难点解决的课堂实践。 【必修课程】 重难点示例课程 教学行为改进指导课程 如何做微课等信息技术应用课程 微课示例 主题研修类课程 【选修课程】 从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习 【必做】 1.学习网络课程 2.进行教学实践，提交微课或课堂实录或教学片断。 3.参与线上、线下研修活动 【选做】 1.参加经验分享会，观看专家答疑 2.上传资源、撰