山东省新泰市第二中学高二语文《廉颇蔺相如》课后巩固案课中探究.docVIP

制作人： 刘爽 审核人： 张宝玉 制作时间： 2013.2.18 一、检查反馈，导入新课。 《史记》是我国历史学上一个划时代的标志，全书包括____、____、_____、和_____，共_____篇，五十二万六千五百字。“本纪”除《秦本纪》外，叙述________________ ；“___”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“___”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“____”主要叙述贵族侯王的历史；“_____”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。《史记》全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。 二、目标定位，确定重点。 学习目标： 1、掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。 2、把握人物性格，学习刻画人物的方法。 3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 学习重点：积累文言常用词，继续培养文言文语感 学习难点：把握人物性格，学习刻画人物的方法。 三、自主探究，教师点拨。 ★文言知识分类探究★ 通假字 一、在下列句中通假字下画一横线，并在括号内写出本字。 1.可与不（ ） 2.拜送书于庭（ ） 3.召有司案图（ ） 4.秦自缪公以来二十余君（ ） 5.唯大王与群臣孰计议之（ ） 一词多义 二、解释下面一词多义。 于：1.闻于诸侯（ ） 2.故燕王欲结于君（ ） 3.归璧于赵（ ） 4.使不辱于诸侯（ ） 5.强秦之所以不敢加兵于赵者（ ） 6.苛政猛于虎也（ ） 之：1.得璧，传之美人（ ） 2.即患秦兵之来（ ） 3.均之二策（ ） 4.不知将军宽之至此也（ ） 5.至河伯娶妇时……幸来告语之（ ） 6.何陋之有（ ） 对：1.何以知之？对曰（ ） 2.对镜贴花黄（ ） 请：1.璧有瑕，请指示王（ ）2.秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（ ） 3.诸将请所之（ ） 书：1.使人遗赵王书（ ）2.秦御史前书曰（ ） 3.军书十二卷（ ） 许：1.宁许以负秦曲（ ） 2.潭中鱼可百许头（ ） 3.时人莫之许也（ ） 4.曳屋许许声（ ） 5.大铁椎，不知何许人也（ ） 设：1.乃设九宾礼于廷（ ）2.赵亦盛设兵以待秦（ ） 3.设以炮至，吾村不齑粉乎（ ） 奏：1.请奏瑟（ ） 2.相如奉璧奏秦王（ ） 顾：1.顾吾念之（ ） 2.相如顾召赵御史曰（ ） 3.三顾臣于草庐之中（ ） 4.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ） 计：1.计未定（ ）2.廉颇蔺相如计曰（ ） 3.可计日以待也（ ） 词类活用 三、在下列各句中活用的词下画一横线，并标出由何类词活用为何类词。 例：夫大国，难测也，惧有伏焉（动→名） 1.秦璧西入秦（ ） 2.秦御史前书曰（ ） 3.且庸人尚羞之（ ） 4.先国家之急而后私仇也（ ） 5.归璧于赵（ ） 6.怒发上冲冠（ ） 7.特以诈为予赵城（ ） 特殊句式 四、文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。 1.求人可使报秦者（ ）2.和氏璧，天下所共传宝也（ ） 3.臣恐见欺于王而负赵（ ）4.大王见臣列观（ ） 5.徒见欺（ ） 6.以勇气闻于诸侯（ ） 7.何以知之（ ）8.而君幸于赵王（ ） 9.且相如素贱人（ ） 10.马之千里者（ ） 11.此庸夫之怒也，非士之怒也（ ） 五、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。 1.（ ）固请（ ）2.相如闻（ ）不忍与（ ）会 3.公之视廉将军孰与秦王（ ） 4.请奉盆缶（ ）秦王 5.（ ）卒相与欢，为刎颈之交 6.今君乃亡（ ）赵走（ ）燕 翻译句子 六．