幼儿园1日生活的有效安排与组织.pptVIP

幼儿园一日生活的 有效安排与组织 广州市越秀区教师进修学校 广东教育学会学前教育专业委员会 张艳婷 案例分析： 家长反映： 以上案例说明了什么？ 一、为什么要重视幼儿园 一日生活？ （一）由幼儿学习与发展的特点决定的 （二）由幼儿教育和课程的基本特点决定的。 课程是通过一日生活来组织实施的，一日生活构 成了幼儿学习与发展的最基本的环境。 “生活化”是幼儿园课程最基本、最突出的特点 之一。要求课程： 来源于生活： 高于生活： 回归生活：。 二、一日生活中 蕴含的教育价值 《纲要》在第三部分 “组织与实施”中提出，要合理地安排幼儿园一日生 活”。 （一）一日活动中蕴含着丰富的教育价值： 5.户外活动 2. 自由游戏 1. 入园/离园 3.教育活动 4.生活活动 二、一日生活中 蕴含的教育价值 《广东省幼儿园一日活动指引》（试行） 2. 体育活动 1. 生活活动 3.自主游戏活动 4.学习活动 （二）合理安排一日生活的价值 1.有助于给幼儿带来愉悦感和安全感 2.有助于促进幼儿的主动学习 。 3.有助于促进幼儿的社会交往 。 4.有助于为教师提供观察和计 划的框架.。 一日生活安排与组织的基本原则 1.创设温馨、安全、有序的环境 2.常规安排应稳定性与灵活性相结合 3.幼儿的自由活动与教师组织活动保持平衡 自由活动搭积木 一日生活安排与组织的基本策略 1.注意整体安排的整体效益 2.注重班级与成人之间的默契配合 3.帮助幼儿了解班级常规及其变化 4.逐步引导幼儿学会自我安排 周日计划制定策略 1.每周新知识技能的活动不宜过多 2.同类型的活动适当间隔 3.一天内动静交替 4.考虑幼儿园人力设备场地条件（连续一小时自主游戏时间；餐隔；午睡2小时；户外2小时；体育活动1小时） 周日计划制定策略 5.活动形式丰富多样 6.内容适合孩子年龄特点而整合渗透 7.体现孩子全面和谐发展 8.防止幼儿园教育小学化：集体、小组、个别；游戏、谈话、实验、观察、操作、体验、参观、听赏、表演 教学活动计划与实施 1.活动目标 2.活动内容 3.资源准备 4. 活动的方法和手段 教学活动计划与实施 5.教师素养. 6.活动效果 7.教学特色 8.风格与教学创新 谢谢！