第10课时 异分母分式的加减.pptVIP

2.计算: 2.计算: 解：(1)原式= (2)原式= 3.化简： 当 时，原式 4.当 时，求 的值. 5.先化简，再求值：： ，其中x＝2016. 课堂小结 分式加减运算 加减法运算 注意 (1)减式的分式是多项式时，在进行运算时要适时添加括号 异分母分式相加减先转化为同分母分式的加减运算 (2)整式和分式之间进行加减运算时，则要把整式看成分母是1的分式，以便通分 (3)异分母分式进行加减运算需要先通分，关键是确定最简公分母 见《学法大视野》本课时练习 课后作业 1.4 分式的加法和减法 第1章 分 式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第3课时 异分母分式的加减 1.掌握异分母分式的加减法；（重点） 2.理解分式的混合运算的顺序，并会熟练进行分式的混合运算.（难点） 学习目标 导入新课 情境引入 (2)小明在上坡和下坡上用的时间哪个更短？（只列式不计算） 小明从家（甲地）到学校（乙地）的距离是 3km. 其中有1km 的上坡路, 2km 的下坡路.小明在上坡路上的骑车速度为v km/h, 在下坡路上的骑车速度为3vkm/h, 那么: (1)从甲地到乙地总共需要的时 间为（ ）h. 3v v 1km 2km 甲 乙 上坡时间： 下坡时间： 帮帮小明算算时间 异分母分式的加减 一 问题： 请计算 ( )， ( ). 异分母分数相加减 分数的通分 依据：分数的基本性质 转化 同分母分数相加减 异分母分数相加减，先通分， 变为同分母的分数，再加减 . 讲授新课 请计算 ( )， ( ); 依据:分数基本性质 分数的通分 同分母分数相加减 异分母分数相加减 转化 异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减. 异分母分式相加减 分式的通分 依据:分式基本性质 转化 同分母分式相加减 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减. 请思考 b d b d 类比：异分母的分式应该如何加减? 知识要点 异分母分式的加减法则 异分母分式相加减，先通分，变同分母的分式，再加减. 上述法则可用式子表示为 例1 计算： 解：原式= 先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减. 例1 计算： 解：原式= = = 注意：分母是多项式先分解因式 先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减. = 知识要点 分式的加减法的思路 通分 转化为 异分母相加减 同分母 相加减 分子（整式）相加减 分母不变 转化为 例2.计算： 法一： 原式= 法二： 原式= 把整式看成分母为“1”的分式 阅读下面题目的计算过程. ① =　　　　　　　　　　　　　　　　　② = ③ = ④ （1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写出该步的代号_______； （2）错误原因___________； （3）本题的正确结果为： . ② 漏掉了分母 做一做 例3 计算： 解：原式 从1、-3、3中任选一个你喜欢的m值代入求值 当m=1时，原式 先化简，再求值： ,其中 ． 解： 　 做一做 分式的混合运算 二 问题：如何计算 ？ 　　请先思考这道题包含的运算，确定运算顺序，再独立完成.　　　 解： 先乘方，再乘除，最后加减 分式的混合运算顺序 先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的. 要点归纳 计算结果要化为最简分式或整式． 例4 计算： 典例精析 例4 计算： 解：原式 典例精析 先算括号里的加法，再算括号外的乘法 注：当式子中出现整式时，把整式看成整体，并把分母看做“1” 或 解：原式 注意：分子或分母是多项式的先因式分解，不能分解的要