一品生上一单元第1课.docVIP

PAGE PAGE 1 第 1 课 课题 认识新朋友 课型 新授 备课教师 杨利华 教学目标 1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。 2、初步锻炼学生人际交往的能力。 教学重点 说说我自己 教学难点 制作名片 教学准备 教学课件 1、制作小名片所需材料、工具。 2、收集各式各样的名片。 教学时间 4课时 第 1 课时（总第 1课时） 教学过程 学生行为预设 一、导入新课 师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你们觉得高兴吗？ 生：（齐声说）高兴 师：今天，我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。 教学过程 学生行为预设 二、见面问声好 （一）学习儿歌，知道行为 1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！” 2、学生跟老师一起读儿歌。 3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。 4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。 （学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”） （二）拓展生活知识 师：请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。 生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。 生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。 …… 师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据 教学过程 学生行为预设 不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式，好吗？ 第二课时 活动过程： 课题：说说我自己 师：今天我向大家介绍一下我自己。（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。谁愿意向大家介绍一下自己？ （指一生介绍自己。） 师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。） 三、课堂总结 四、课外准备 安排下节课准备做小名片的材料。 第三课时 活动过程： 一、激发兴趣，导入新课 师：同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的呢？ （生介绍方法） 师：你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。 1、让学生在组内展示收集的名片。 2、全班交流：展示各种各样的名片。 师：小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天，我们就来学习制作小名片。 （板书：制作小名片） 三、实践活动，制作名片 1、出示范例 2、教师讲解制作方法与步骤。 （1）选好材料 （2）剪出自己喜欢的形状 （3）写上自己的名字 （4）装饰名片 3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。 4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点（大胆创意，互帮互助等）。 5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。 三、现场交流，发展能力 1、小组交流：同学互相传看名片。 2、让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。 3、全班交流 （1）现场交换名片，学生之间、师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。 （2）模拟交换名片，设计表演情境，教师或学生扮演角色，互换名片。 四、课外延伸 布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。 第四课时 一、积极活动，内化体验 师：我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到“朋友之家”里去尽情地玩吧！ 师：你们喜欢玩哪些游戏呢？ 生1：剪子、包袱、锤。 生2：老鹰捉小鸡。 生3：丢手绢。 生4：找朋友。 …… 师：你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在“朋友之家”里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你们准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！ （现场活动五分钟，活动后交流） 师：同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎样？ （生分组介绍） 生：我们组做的是“老鹰捉小鸡”的游戏，我们玩得很开心。 生：我们组玩的是“丢手绢”的游戏，也很开心。 生：我们组玩的是“橡皮泥制作”，我们做了两盘水果，这盘是香蕉，那盘是苹果。 …… 师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？ 生：我觉得和很多人一起玩很高兴。 生：人多力量大。 生：好好配合才能把游戏做好。 生：和同学们做游戏时，要尊重别人，让着别人，有问题一起商量