沙之书导学案（教师版）.docVIP

高 二 年级 语文 学科导学案 学习时间 第 周 第 节 年 月 日 教案编号 学习内容 沙之书 主 笔 人 审核人 学 习 目 标 方 法 指 津 1、了解博尔赫斯及其创作。 2、理解小说的核心意象“沙之书”，领会《沙之书》的内容与题旨。 3、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。 4、理解小说中真实与虚构的关系。 合作探究 【自主预习 】 一、导入 有人说，虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说；有人说，真实是文学的生命。我们该怎样看待文学作品的真实与虚构这一问题？ 事实不等于真实。从事实到真实的过程就是想象力的作用，就是虚构的魅力。大纲要求，中学生要具有编撰故事的能力，高考作文要求，感情要真实。这回我们就可以理解了。编撰，虚构决不是胡编乱造，天马行空，也不是照相机似的翻版。有了细节就有了真实，内心的真实才叫真实。 小说艺术其实就是虚构的艺术，任何小说都是虚构的，虚构是小说的灵魂。小说的出发点是虚构，但是必须建立在生活真实的基础上，其真正意旨是为了揭示生活的真相。今天我们来学习一篇虚构之作，博尔赫斯的《沙之书》。 二、作家作品 1、“导学案”第35页“走近作者”。 2、补充： 博尔赫斯（1899～1986），阿根廷诗人、小说家兼翻译家。被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”，被视为“魔幻文学的鼻祖”。博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。他生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的“福门托”奖，1979年获西班牙的“塞万提斯”奖。 博尔赫斯是一个以书为生的作家。他一生都生活在图书馆中。小时候他就沉浸在父亲巨大的藏书室中，1937年他开始在布宜诺斯艾利斯的一家市立图书馆担任助理馆员。1955年担任阿根廷国立图书馆馆长，直到1973年退休。读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对他的写作意义重大。读书使博尔赫斯的视野非常广阔，而且，由于读书在生活中的比重很大，与大多数作家不同，是书籍而不是生活成了博尔赫斯的写作源泉。 代表作：短篇小说《小径分岔的花园》《虚构集》等。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。 三、知识积累 1、基础知识积累 “测评卷”第57页“基础巩固”。 2、文学常识填空。 博尔赫斯（1899～1986），阿根廷诗人、小说家兼翻译家。被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”，被视为“魔幻文学的鼻祖”。博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。他生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的“福门托”奖，1979年获西班牙的“塞万提斯”奖。 代表作：短篇小说《小径分岔的花园》《虚构集》等。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。 四、整体感知课文 1、小说讲了一个什么故事？ 明确：一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。 2、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗？ 开端：陌生人上门推销《圣经》 发展：奇妙的“沙之书” 发展：我设法得到了“沙之书” 高潮：“沙之书”使我烦恼不堪 结局：我把“沙之书”藏进了图书馆 3、读了博尔赫斯的《沙之书》这篇小说后，你们最突出的感觉和印象是什么？ 提示：很荒诞的。好像很神秘。让人无法琢磨。虚构的。既虚构又真实。 【合作·探究·展示】 一、虚构与“沙之书”。 1、《沙之书》是一本什么样的书呢？“沙之书”有哪些奇妙的特性？ 无穷无尽，书的图案没有重复。??? 很老的书，“书页磨损得很旧”，应该有点历史了。??? 神秘的书，来自印度孟买的，印度是佛教的发源地，给人一种神秘感。??? 书的页码是无序的。 奇妙的特性：像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”。 2、这本《沙之书》现实中并不存在，它并非事实，但给人感觉却好像真的存在一样。它的真实性体现在哪些地方？或者说小说哪些地方让你信以为真？ 　　心理真实：小说开篇来一串几何学概念，用数学的术语给我们讲述了哲学上有关无限的命题，我们相信了无限，那么对他的那无限的