现代教育技术在小学语文教育中的有效应用.docVIP

现代教育技术在小学语文教育中的有效应用 桐梓县娄山关镇中心学校 赵洪敏 摘 要：21世纪，随着信息时代的到来,新课标不断深入,现代教育技术推广普及,使得教育信息化势在必行。以现代教育技术进行课堂教学，绘声绘色的教学模式,把无聊的、乏味的、无趣的知识信息变得直观、具体、生动形象,激发了学生的学习兴趣,丰富了学生的知识面,提高了教学效果,加之一些老师对现代教育技术的不断探究和实践，让这样一门新鲜的的边缘学科在教学过程中得到了有效应用。本文将从现代教育技术本身的特性、现代教育技术和小学语文教师、现代教育技术与小学学生的方面来谈其在小学语文教学中的有效应用。 关键词：现代教育技术；小学语文；教学效果 随着信息技术的快速发展，现代教育技术也走进了课堂，改变了以黑板和粉笔为主的传统的教学模式，并且在小学语文教学中也得到了很好的推广及应用。现代教育技术之所以可以运用到教学过程中，是因为得到了很好的整合。即现代教育技术与课程整合。往细了说，[1]就是现代教育技术与小学语文课程整合,通过把小学语文课程和教育技术紧密的联系起来,把教育技术与小学语文这门课程的教学合二为一，提高教师的教学与学生学习的效率,改善教与学的效果,实现现代教育技术与传统教学模式的结合。[2]现代教育技术在我国小学语文教学中的应用仍然存在很多不足，也有很多人在质疑。但总体来看，现代教育技术的运用对教学效果还是有很大促进作用。 本文首先对这一问题进行了分析，然后在此基础上，论述现代教育技术在小学语文教学中的有效应用，鼓励小学语文教师在教学过程中能够大胆、合理的运用现代教育技术，提高教学质量，优化课堂教学，为学生们的发展提供更好的平台，培养学生对新事物不断探索的兴趣和习惯。 一、现代教育技术的特点和实用性 现代教育技术就是以电脑为中心的教学技术，它有先进的教学技术和现代化的教学理念。它主要是通过对课程的事先制作、研究、学生接受知识后对于知识的理解和消化吸收来体现的。它和传统的教学方法有着很大的不同。就其教学规律来说，现代教育技术它可以将教学的内容以立体化、多样化的形式传递给学生，可以将多种领悟合为一体，如理解、深化、感知、巩固等，这样就使得让学生的记忆在短时间内得到强化，增进了学生对于新知识的吸收和感知，提高教师教学的效果和学生学习的效率; 再从教学的模式上来说，使用现代教育技术教学，能够使学生与老师之间跨越时空进行互动，也能促进师生之间的情感交流互动，给学生创造出一个异空间的交流平台，培养学生进行自主学习的好习惯; 最后就其教学内容来说，现代教育技术可以使声音、文字、视频、图像融为一体，丰富了知识的形式和来源，让我们的学生更容易理解和消化; 最后，就其教学手段上来讲，在传统的课堂教学中是以老师、学生、书本为三点的格局得以改变。实验心理学家苏瑞特拉做过两个著名的实验:一个是便关于人类获取信息的来源,他通过大量的实验证实,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。[3]从这个实验不难看出学生在学习过程中充分调动听觉、视觉等功能对开发智力，提高学习效率的作用是毋庸置疑。 二、现代教育技术与小学语文教师 1．现代教育技术对教师的要求：高要求、高挑战、高标准。俗话说，“打铁还得本身硬”；“工欲善其事，必先利其器”。想要使现代教育技术在课堂教学中得到很好的应用，教师对现代教育技术水平的应用是至关重要的。这样一来就给小学语文教师更高的要求，不仅要学会应用现代教育技术，还要用得好、用得恰到好处。在一般的小学教育观念中,小学语文教师的职能主要是教小学生会认字、会写字、会读书,小学教师的教学方式主要表现在面对面地教学生如何认字、写字、读书断句、造句、分段等。信息化和知识经济时代的到来,严重的冲击了所有教师的原有权威,因为教育环境的敞开,小学生获取信息的渠道也开始多样化,从教师那里获取知识不再是学生的唯一途径。“知识爆炸”的年代已经来临。就如今知识传播的速度来说,即使是“胎教”,加上“终身教育”,我们也不可能掌握世界上所有的知识；况且，所能掌握很多的知识或信息并不是越多越好,而是学会如何处理、怎样利用这些有效的信息。现代教育技术是在数字化、信息化技术支持下的学习型技术,是教育领域的一门新鲜的边缘学科。它的发展要依靠教育学科的发展,与科学技术及现代多媒体信息技术的发展有着紧密的关联。它是有声音、有文字、有图象、有色彩、有动画的,它改变了传统教学的模式,使得信息能够以多层次和多渠道的方法传播,可以帮助学生运用多种感官完整而且准确地理解和消化知识、打破了教师在时空上的局限,改变了教学内容的存储和呈现方式,提高了教学质量,所以老师应主动引导学生自主学习，成为学生的终身导师,让学生掌握获取信息的本领，使这种本领成为一种终身技能。要培养小学生有这样一种技