校企合作的继续教育模式研究——以中冶集团人才学院为例-research on the continuing education mode of school-enterprise cooperation - taking the personnel college of china metallurgical group as an example.docxVIP

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校企合作的继续教育模式研究——以中冶集团人才学院为例-research on the continuing education mode of school-enterprise cooperation - taking the personnel college of china metallurgical group as an example

西安建筑科技大学硕士论文 西安建筑科技大学硕士论文 西安建筑科技大学硕士论文 西安建筑科技大学硕士论文 PAGE PAGE 4 PAGE PAGE 3 普通高校继续教育面临机遇与挑战并存的局面。一方面终身教育的理念深入人心 , 传统的学校教育不能满足人们工作和生活的需要,人们越来越重视继续教育。另 一方面 ,随着继续教育改革的深入,人们对继续教育的形式提出了新的要求,高 校之间的竞争增强,继续教育需要进行自我改造,以适应知识经济的挑战。这种 情况下,只有主动适应社会发展的需求,为我国经济的可持续发展和社会的进步 提供适宜的教育服务及充足的人才支持,才是普通高校继续教育必须解决而又尚 待深究的重大现实课题。 校企合作的产学研人才培养模式把理论学习和实践活动较好地结合统-起 来,以注重培养学生创新能力的综合素质为核心,充分发挥学校与企业、科研等 单位在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取 实际经验能力为主的生产现场有机结合,使学校与社会、教师与社会、学生与社 会建立了广泛的联系 ,实现了校企优势互补,培养了既懂理论知识又能实践操作 的素质全面的学生。从而真正做到教育为经济建设服务 ,为社会输送急需的合格 人才。这种校企合作的人才培养模式也是提高教师素质的有效途径,教师获得了 更多与实际问题接触的机会,将理论运用到实践,既丰富了实践知识,更重要 的 是能在实践中发现问题 ,解决问题,提高独立科研能力和学术水平,改变教学脱 离实际的状况,促进教师队伍整体素质的提高。同时,这种校企合作培养方式可 以聘请生产第一线的专家和工程师,作为专业课教学或实践教学的兼职教师,建 立一支相对稳定,由生产一线专家组成的占一定比例的兼职教师队伍。企业依靠 高校的优质教育资源,科研实力来提高企业的创新能力,增强市场竞争力。 高校和企业建立合作关系意义重大,具有很好的社会效益和经济效益。高校 与企业的合作实现了双方之间的职能经济转化,能够更好地实现建设创新型社会 的宏伟目标。企业是创新的主体,高校是创新的生力军 ,高校作为科技、人才的 聚集地,应该主动为企业自主创新能力提高做贡献。高校和企业应该相互结合 , 相互联系。首先,这是社会发展的客观需要,科技的进步,知识的裂变对人才的 培育提出了更高的要求:其次,是高校教育系统自身的需求 ,知识、能力和素质 不可能完全通过课堂学习获得 ,高校利用企业的实践基地 ,为学生提供实践锻炼 的场所,在实践中学习,增强实践能力,是现代人才培养必 不可少的重要环节: 再次,是企业发展的需要,借高校深厚文化内涵和教育基础,提高人力资本,进 一步提高企业的竞争力。只有校企合作才能确保高技能人才的培养质量 ,也只有 校企合作才能实现规模化高技能人才的批量培养,走上技能人才培养的快速发展 道路。校企合作的基础越牢固,规模越大,关系越紧密,效益就越突出,才能真 正实现学校人才培养、科学研究和服务社会的功能。校企合作是一种社会教育思 想、教育观念、教育方式的创新。作为高校和企业,应始终坚持走科学研究与经 济建设紧密结合的科技发展之路。 高校和企业建立合作关系,有利于培养具有全面素质的创新人才,提高教学 质量,保障人才培养目标的实现,也有利于建立双师型师资队伍。新世纪高 等教育的重大课题是培养创新人才和教育创新,在强调素质教育的 21 世纪,如何 培养学生的创新能力和实践能力,将是各个高校努力探索的方向。校企合作在我 国发展的时间短,相关的研究比较少,研究校企合作的继续教育模式在我国意义 重大,将有很大的研究空间。 1.2 研究目标 高校和企业建立双方长效合作机制,实现资源共享,达到共同收益的目的。 本研究为高校和企业进行合作提供一些实践参考,主要有以下儿个方面: (1)在高校建立专门针对企业员工继续教育的培训机构,企业利用高校的优 质教育资源,进行企业员工的再教育,通过理论学习、专题讲座和实践参观的教 学模块,为企业培训员工,满足企业发展的需要。 (2) 在企业建立高校学生实习锻炼基地,通过理论学习和实践操作的锻炼, 增强学生的社会适应能力。校企合作的人才培养模式,既重视理论学习又重视实 践能力培养,利于解决学生就业难的问题。 (3)校企合作的继续教育为成人继续教育教学改革提供新的思路,便成人继 续教育面向社会,改革人才培养模式,探索多样化的发展道路,发挥继续教育为 社会服务的功能。 (4) 满足终身教育思潮下企业建立学习型组织的要求,在终身教育的影响下, 企业需要不断学习和提高,校企合作有利于建立现代企业制度和企业人力资源开 发,推动企业持续健康发展。 1.3 研究方法和思路 研究采用以下方法:采取调查和文献的方法收集资料,这是本研究的基础。 包括对相关文献的收

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