六年级上册《他们是家乡的骄傲》第二、三课时教案.docxVIP

六年级上册《他们是家乡的骄傲》第二、三时教案 　　教材简析　　《他们是家乡的骄傲》位于六年级上册第一单元《生我养我的》的第四。主要分为三部分，第一部分——我的准备，通过导语让学生明确本的主要活动内容，为堂活动打好基础。第二部分——我的研究，通过实例分析与讨论交流，激发学生向优秀人物学习的愿望，树立为家乡建设和发展做贡献的理想。第三部分——名人风采，检测活动目标的完成情况。　　学情分析　　四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自己、他人、社会有一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯，随着他们社会生活范围的进一步扩大，进下不了解社会和品德开成有迫切的需要，因本程的开放性、社会性、实践性活动比较强，大多数学生能乐于积极参于到活动中来。学生思维活跃，动手能力强。但一小部分学生没养成良好的学习、行为习惯，需要老师上格外关注并督促。　　教学目标　　知识与技能目标：知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹；　　过程与方法目标：体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用；　　情感态度价值观目标：以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。　　教学重点　　通过了解家乡各行各业的优秀人物，体验家乡人民是怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，认识优秀人物对促进家乡发展所起的作用并向他们学习。　　教学难点　　以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。　　教法学法　　探究法、情境引导法、合作交流法。　　授地点　　四一、四二教室　　时安排　　3时　　前准备　　　　教师准备一幅内容较全的中国地图。2学生准备家乡地图。　　第二时　　一、导入　　二、讨论交流：怎样学习家乡的优秀人物？　　（1）分组讨论，引导学生畅所欲言，各抒己见。　　（2）在讨论的基础上进行全班交流。　　（3）教师小结：你们的打算、见解都有独到之处，老师真高兴！你们都是爱思考、有主见的孩子。　　（4）做一做：填写《家乡名人风采录》　　三、堂总结，深化认识　　1学生谈学习的收获、体会。　　2教师小结：这节你们表现得都很好！不仅了解了家乡优秀人物的事迹，还懂了应该怎样向他们学习，把家乡建设得更美好。相信你们一定会以优秀人物为榜样，将来会成为建设家乡、发展家乡的优秀人物。　　四、活动延伸，巩固效果　　搜集有关歌颂家乡优秀人物的歌曲、故事等。　　第三时　　一、交流上节搜集的资料　　二、学生交流感受