六年级上册《啊，高山》教案分析.docxVIP

六年级上册《啊，高山》教案分析 　　　　　　　　教学目标　　通过划拍的方法，感受6/8拍的强弱规律。　　教学重、难点　　理解6/8拍的强弱规律，能跟着老师击拍，要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的强弱规律来。　　教材分析　　歌曲《啊，高山》分两个部分，第一部分八六拍，音乐具有叙述性，优美而平静。第二部分为两个乐段，四四拍。第二乐段在两句“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，大量使用附点音符和八分休止符的节奏型，表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。第二乐段歌词是毛泽东的名言，音乐变得宽广起来，表现了青少年宽广的视野和心胸。第一、二部分虽然节拍不同，但在音调上仍有紧密的联系。　　教学过程（一份供任教师参考的完整教案）　　一、新导入　　介绍爱因斯坦的名言和毛泽东诗词中的警句“世上无难事，只要肯登攀”，引出歌曲内容。　　二、欣赏《啊，高山》　　．初次聆听《啊，高山》感受节拍特点。　　教学要求：学生听赏歌曲时，在强拍的时候拍腿，感受歌曲的节拍特点。　　2．学习八六拍。　　教学要求：请同学跟着老师击拍，要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的音响来。学会八六拍指挥图式。　　3．聆听《啊，高山》第一段。　　教学要求：　　（1）学生随《啊，高山》的录音作八六拍指挥练习。　　（2）学生随歌曲录音晃动身体，用律动的方法感受八六拍悠荡、抒情的节奏特点。　　4．聆听《啊，高山》第二段。　　教学要求：感受八六拍的节奏特点。第二乐段节拍与第一乐段有什么不同？　　师：请学生们在强拍的位置上拍腿，分辨出歌曲两个乐段的节拍有什么不同。你能根据节拍的变化，进行相应的指挥吗？　　生：随歌曲的节拍区分八六拍节奏和四四拍节奏特点。　　．感受节拍特点。　　师：歌曲中有很多的附点音符出现，对歌曲情绪的表现有什么作用？　　生：附点音符的使用使音乐充满动感，表现了青少年积极向上、勇攀高峰的顽强意志。　　6．再听歌曲体会、感受歌曲的特点。　　三、堂小结　　歌曲《啊，高山》的歌词是根据毛泽东诗词中的警句“世上无难事，只要肯登攀”而创作的，让我们记住它并运用到今后的学习工作中。有兴趣的同学还可以找一些励志警句我们交流一下。