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六年级上册《认识倒数》教案分析西师版 　　第一时　　【学习内容】　　义务教育程标准实验教科书（西师版）小学数学六年级上册第31页例1及填一填。第32页堂活动第1题，练习八第1、2、3题。　　【学习目标】　　理解倒数的意义。　　2掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。　　3．经历探究倒数的意义的过程，培养自主探究、归纳概括的能力。　　【学习重点】　　理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。　　【学习难点】　　理解特殊数的倒数。　　【时安排】　　时。　　【学习过程】　　一、复习巩固（利用投影打出以下算式）　　×=　　×=　　6×=　　×40=　　×　　=　　×=　　3×=　　×80=　　让学生口算出上边等式的结果，以此复习分数乘法的相关知识。　　2．让学生观察并说说下边排分式的特点从而对倒数有一定的感知。　　二、让学生观看书上例题1，　　分组合作，讨论解疑。　　出示例1。自主学习例1，相信自己是最棒的！　　例1，观察下列每组数，你有什么发现？　　和　　和　　和　　3和　　教师提示：1观察每组数中的分子、分母、找出规律　　①学生思考，小组交流。②集体汇报　　汇报：每组数中的两个数的分子和分母都调换了位置　　2将每组数中的两个数相乘,计算出结果你发现了什么?　　①学生思考，小组交流。②集体汇报　　汇报：每组数中的两个数相乘，积都等于1　　归纳总结：像刚才这样的一组数叫做互为倒数。乘积是1的两个数互为倒数。（板书）　　3让学生总结倒数的特点　　分子、分母的位置　　互相颠倒　　倒数指的是　　两个数　　之间的关系。　　4．让学生来说说堂活动中1题（1）。（明确：两个数互为倒数）　　三．训练探索　　求的倒数　　①学生思考，小组交流。②集体汇报　　学生板演：让一个学生写出来　　学生讲解：让另一个学生总结求倒数的方法　　总结：求一个数的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。　　四．合作探究　　．提问：整数有没有倒数，如果有该怎么求，举倒分析。　　①学生：小组交流，举倒说明。　　②集体汇报　　2．提问：0和1的倒数是多少？　　①学生思考，小组交流。（教师提示：从分数、除法之间的关系去考虑。）　　②集体汇报　　③总结：0没有倒数，因为除法中0不能作除数，除数相当于分数中的分母，所以0不能作分母。因此0没有倒数，1的倒数是它本身。　　总结（板书）　　求倒数的方法：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。　　五，堂练习：让学生做教材31页“填一填”　　①学生独立完成。　　②集体订正。　　六．出示投影，探究小数的倒数。　　①学生思考，小组交流。②集体汇报　　③教师总结：小数也有倒数，与小数乘积为1的数就是小数的倒数。　　七．出示投影，探究带分数的倒数。　　①学生思考，小组交流。　　②集体汇报　　③教师总结：带分数要先转化成假分数后，把分子、分母调换就是这个带分数的倒数。　　八．出示投影，达标检测。　　把互为倒数的两个数连线。　　【当堂检测】　　做练习八（1、2、3）题　　【拓展延伸】　　假分数的倒数（　　）　　A．大于1　　B小于1　　小于或等于1　　2．一个数的倒数小于1，这个数（）1　　A大于　　B　　小于　　　　等于　　九、堂小结：通过这两节的学习，你有什么收获？　　学生畅谈收获心得，提出自已还不理解的地方，集体帮助解答。　　板书：1、乘积是1的两个数互为倒数。　　2、求一个数的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。　　3、0没有倒数，1的倒数是它本身　　【教师反思】