高二学业水平测试生物复习导学案必219第19课时遗传物质.DOCVIP

高二学业水平测试生物复习导学案 （必2） （19） PAGE PAGE 1 第19课时（1）：遗传物质的探索过程 一、人类对遗传物质的探索过程（B） 1．肺炎双球菌的转化实验 （1）肺炎双球菌： 菌落 菌体 毒性 S型细菌 表面光滑 有荚膜 有 R型细菌 表面粗糙 无荚膜 无 （2）格里菲思实验： 格里菲思推论：被加热杀死的S型细菌中，含有“转化因子”。 （3）艾弗里实验： 2．噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希和蔡斯实验） （1）设计思路：把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。 （2）放射性同位素标记法：T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。用35S标记噬菌体的蛋白质、用32P标记噬菌体的DNA。 （3）噬菌体侵染细菌的过程如下（在横线上填出过程名称）： (4) 实验结果： 当用35S标记的噬菌体侵染细菌时，放射性同位素（35S）主要分布在上清液中。 当用32P标记的噬菌体感染细菌时，放射性同位素（32P）主要分布在沉淀物中。 (5) 实验分析： 亲代噬菌体 宿主细菌 子代噬菌体 35S标记蛋白质 无35S标记蛋白质 外壳蛋白无35S标记 32P标记DNA 无32P标记DNA DNA有32P标记 (6) 实验结论：子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传给子代的，因此，DNA是遗传物质。 3．一切生物的遗传物质是核酸。 病毒的遗传物质是DNA或RNA，如烟草花叶病毒、HIV病毒、SARS病毒等的是RNA，噬菌体的是DNA； 细胞生物（真核和原核生物）体内，有DNA和RNA，但DNA是遗传物质。 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。 〖典型例题〗 例1.（07年）在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的 A.DNA、蛋白质 B.蛋白质、蛋白质 C.DNA、DNA D.蛋白质、DNA 例2.（09年）研究表明，在肺炎双球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的 A.RNA B.DNA C.蛋白质 D.多糖 例3.（10年） 噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是 A.DNA B.蛋白质 C.多糖 D.RNA 例4.（11年）1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是 A.用32P和35S分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA B.用35S标记T2噬菌体，侵染、离心后35S主要存在于沉淀物中 C.合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供 D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 例5．生物的遗传物质是 A．DNA和RNA B．DNA C．RNA D．核酸 例6.噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体外壳的蛋白质是 A．在噬菌体的DNA指导下，用细菌的物质合成的 B．在细菌的DNA指导下，用细菌的物质合成的 C．在噬菌体的DNA指导下，用噬菌体的物质合成的 D．在细菌的DNA指导下，用噬菌体的物质合成的 第19课时（2）：DNA分子结构 一、DNA分子结构的主要特点（B） 1．1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型。 2．DNA的基本单位是脱氧核苷酸，4种脱氧核苷酸是： 腺嘌呤脱氧核苷酸、 、胞嘧啶脱氧核苷酸、 。 3．DNA双螺旋结构的主要特点： （1）两条脱氧核苷酸长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构； （2）脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； （3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧。 注：碱基互补配对原则：A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）之间形成2个氢键（即A=T）配对；G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）之间形成3个氢键（即G≡C）。 4．DNA分子中数量关系：A＝T、G＝C，A＋G＝T＋C，嘌呤数＝嘧啶数＝1/2碱基总数。 a链 b链 双链 (A＋G)/(T＋C) m 1/m 1 (A＋T)/(G＋C) k k k 〖典型例题〗 例1.（07年）在双链DNA分子结构中，两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，下列碱基配对正确的是 A.A－T 　　　 B.A－G 　　　 C.T－G 　　　　D.T－C 例2.（08年）1953年，沃森和克里克