2013-2014高二语文新课标精品同步教学ppt课件第一单元13在葛底斯堡的演说课件人教版.pptVIP

在具体行文上，这篇演讲层次非常清楚，衔接也非常巧妙。试结合2、3段进行分析。 提示 林肯先点明的是伟大的内战和伟大的战场，对烈士们英勇的献身精神予以高度评价。接着，从“我们”对“烈士”的“奉献”谈起，指出为烈士们修建国家公墓是“完全应该而且是非常恰当的”，这是一“扬”；紧接着却是一“抑”：“我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神化”，一连用三个“不能够”，会引起听众强烈的反应；然后一“解”：那些勇士已经将这片土地“圣化”了，我们所做的是很微不足道的。在这一“扬”、一“抑”、一“解”间，听众的心便被紧紧地抓住了。 而且，林肯还在“不能够奉献”后面加了“不能够圣化”与“不能够神化”，既把文义引向深入，同时也为评价勇士作了铺垫；在对勇士进行评价的时候，一个插入语，“活着的和去世的”，就把活着的人与牺牲的勇士联系起来了。这些又好像顿挫间的润滑剂，在不知不觉间将听众的思索引向深入。然后，谈到了演讲，认为无论演讲还是典礼都无法与勇士们在这里所做的牺牲相提并论。这仍是对上文的承接，但已为下面“转”做好了准备。一个“毋宁说”，把原本的悼念与缅怀，转为对奉献行动的动员。至此，林肯的真意才表达出来，余下的就是迅速推向深入，并呼应主题了。 这篇演讲历来被称为“演讲史上的珍品”，你认为它的魅力在哪里？ 提示 这篇演讲之所以被称为“演讲史上的珍品”，主要是因为在短小的篇幅内以