新部编人教版二年级上册语文《日月潭》第一课时第二课时获奖ppt课件.pptVIP

阅读方法解密：题文照应 概念：题文照应，就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近，从而构成照应关系，实际上就是点题。 作用：画龙点睛、突出文章中心。 答题模式：课文运用了题文照应的描写方法，课题是日月潭，不但题目与文首文尾相互照应。而且也有正文处处都与题目相照应。文章的开头要点明题目，文章的结尾总结了全文——日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。 7.“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。” 你从“许许多多”一词体会到了什么？ “许许多多”说明吸引的游客很多，侧面反映出日月潭风光秀丽。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了日月潭风光秀丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 因为日月潭风光秀丽，所以吸引了许许多多的中外游客。 日月潭为什么能吸引中外游客？ 1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 串珠问题： 2.日月潭的名字是怎么得来的？ 日月潭中央有一个小岛，把湖水分为两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 我会写 名 míng 书写指导：“夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口”较扁。 部首：口 组词：名胜古迹 有名 造句：北京有许多的名胜古迹。 音序：M 结构:上下 胜 shèng 书写指导：左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。 部首：月 组词：胜地 胜景 造句：北京有很多名胜古迹。 音序：S 结构:左右 迹 jì 书写指导：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 部首：辶 组词：名胜古迹 陈迹 造句：天坛是北京城的名胜古迹。 音序：J 结构:半包围 央 yāng 书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。 部首：大 组词：中央 当央 造句：屋子中央有一个圆形的桌子。 音序：Y 结构:上下 丽 lì 书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。 部首：一 组词：美丽 秀丽 造句：美丽的春天已经来到我们身边。 音序：L 结构:上下 华 huá 书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。 部首：十 组词：光华 华灯 造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。 音序：H 结构:上下 展 zhǎn 书写指导：“尸” 撇向左下长伸，捺舒展。 部首：尸 组词：展开 展翅 造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。 音序：Z 结构:半包围 现 xiàn 书写指导：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。 部首：王 组词：展现 出现 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。 音序：X 结构:左右 披 pī 书写指导：左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。 部首：扌 组词：披上 披红 造句：荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。 音序：P 结构:左右 环绕： 茂盛： 名胜古迹： 理解词语 围在周围。 造句：清澈见底的小河环绕着这个宁静祥和的小村庄。 形容植物生长得多而茁壮。 造句：原始森林的树木生长得非常茂盛。 有古迹或优美风景的著名的地方。 造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约： 清晰： 展现： 理解词语 模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出具有唱歌的天赋。 再读课文： 边读边想，给课文分段。 第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地理位置和周围的环境。 第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。 第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。 本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。 1．根据拼音写词语。 mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì zhōnɡ huá zhǎn xiàn pī shànɡ 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 名 胜 古 迹 中 央 美 丽 中 华 展 现 披 上 2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。 dū　dōu　　　dàn　tán (1)路上的行人都(　　　　)是从天都(　　　)峰上下来的吗？ (2)做一把好的弹(　　　　)弓要挑选弹(　　　)性好的橡皮筋。 dōu dū dàn tán 3．选字填空。 飘　　漂 (1)天上(　　　)着朵朵白云。 (2)湖面上(　　　)着一只只小船。 飘 漂 4．按要求写句